心理学家皮亚杰说：“儿童的认识发展要在不断地与环境的交互作用中获得。”幼儿园环境创设作为一门“隐性课程”，对幼儿影响深远深刻，是幼儿园的第三位老师。因此，一所好的幼儿园给人的先入印象是其好的环境。一个好的教育环境本身就是幼儿的教科书和良师。如何让未来幼师掌握环境创设的理念、方法和技能？如何让未来幼师步入工作岗位以后，胜任幼儿园环境创设的工作？如何给幼儿创设一个属于他们的玩的乐园、爱的小屋？相信通过《幼儿园教育环境创设》课程学习，你将学有所得、学有所获、学有所成！

使学生掌握课程的相关理论，创设技能技法，并能根据不同的区域环境、主题环境进行熟练创设，在此基础上能开发利用家庭资源和地域环境来服务于幼儿园的教育环境。

《学前教育学》、《学前心理学》等理论知识；色彩、构图等美术基础知识；手工制作等技能技法。

沈建洲《幼儿园教育环境创设》，孙平燕《幼儿园环境设计与布置》