SPOC学校专有课程
产品基础形态设计
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spContent=2008年以来工业设计受到政府、企业的重视而得到长足的发展,对于普通大众来说工业设计不再是个陌生的专业,商场中随处可见工业设计获奖的作品。有工业设计的支持、获得工业设计领域相关奖项成为产品销售的手段,因此有人认为工业设计就是产品的外观设计,是产品促销的一种手段。也有人认为工业设计旨在引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活。以上的说法哪个是正确的呢,产品的造型和功能哪个更为重要,要想设计一个好看的产品应该如何下手,本门课程以产品形态的角度对产品设计相关问题展开学习和探讨。论述产品形态的概念及种类,产品形态与人,形态与功能,产品形态设计方法及基础,产品形态与产品结构、色彩、材质等设计要素之间的关系、形态的文化定位等内容。 课程结课后能够准确的了解产品形态的内涵,形态与功能的关系,形态设计的相关要素以及流程、方法等内容,能够摹仿自然形态进行产品形态推演、能够做出较有形态创意的主题产品
—— 课程团队
课程概述

      产品基础形态设计是工业设计专业、产品设计专业的专业必修课程。主要以产品形态的角度对产品设计相关问题展开探讨。论述产品形态的概念及种类,产品形态与人,形态与功能,产品形态设计方法及基础,产品形态与产品结构、色彩、材质等设计要素之间的关系等内容。通过对各种产品的形态分析与练习,锻炼学生的分析、判别能力和基本的产品形态能力。在本课程之前,学生应该已经学习了工业设计史、设计透视、产品设计概论、表现技法(手绘及CAID)、造型材料与工艺等课程,本课程结束以后开始进入设计类课程的学习如产品概念设计、专题设计等。

      课程背景:

      1.本课程属于专业教育课程的专业必修课,通过对人工形态及自然形态的讲解与形态推进演示,让学生习得形态创意的相关方法。

      2.课程《产品基础形态设计》是我校2007年起面向产品设计专业开设的专业核心课程,至今已连续开设16年,期间经历3次变革。

      3.该课程力求将思政与专业知识点结合,实现思(思政)-教(教学)-练(项目设计练习)的有机结合。教师通过感知、分析、探索、练习、实践、启发六大教学环节,积极地引导学生参与到中国文化和情感中,激励学生产生内驱力,促进学生对课程知识的理解、掌握、拓展与深化。

      课程总共五章,第一章产品形态的概念及内涵,主要讲解产品形态的概念、产品形态的分类、产品形态的特征以及产品形态与功能的辩证关系。第二章形态与形态各要素之间的关系,主要讲解产品形态与结构、材料、色彩、肌理等设计要素之间的关系。第三章形态造型训练基础及方法,主要介绍产品形态创意的要素及设计方法,在此章节中有一部分的形态设计练习;第四章产品形态设计的文化定位,主要介绍文化差异下的产品形态设计以及简单介绍形态语义的相关内容。第五章典型形态及案例分析,以带入案例的方式讲解契合形态、组合形态等典型形态,并进行相关形态设计训练。《产品基础形态设计》结课后要求学生基本掌握产品形态的定义和内涵、学会摹仿自然形态进行产品形态设计,能够对产品的功能及各设计要素进行关联分析,了解形态造型创意方法、能做出较有形态创意的主题产品。

授课目标

1、通过对各种产品的形态的分析与练习,锻炼学生的分析、判别能力和基本的产品造型能力

2、经过本课程的学习能基本掌握产品形态的定义和内涵、学会摹仿自然形态进行产品形态设计

3、能够对产品的功能及形态进行关联分析,做出较有创意的主题产品。  

成绩要求

完成慕课学习、完成课程作业。

线上+线下结合的考查方式:线上客观题占40%线下主观题设计创作占60%



课程大纲
预备知识

设计表现技法类课程(包括设计透视、产品手绘、计算机辅助工业设计 )以及造型材料与工艺

参考资料
  1. 孙虎, 产品基础形态设计,武汉理工大学出版社,2020

  2.  包海默.产品造型设计基础.水利水电出版社,2015

  3. 孙颖莹.产品基础设计.高等教育出版社,2009

  4. 刘国余.产品基础形态设计.中国轻工业出版社.2014




常见问题

Q :  本门课程需要有计算机辅助设计的基础吗?A :  需要的,需要基本的二维软件的应用能力。

Q :  本门课程线下课程期间需要带什么设计类的材料吗?A :  需要带绘图纸、各类专用绘图笔。

Q :  本门课程需要线下调研吗?A :  需要的,本门课程有8个课时的调研课程,在调研课程中我们回去公园或市场进行形态的仿生设计。

Q :  如果手绘基础比较差怎么办?A :  手绘设计设计的技法基础,如果表现技法不太好可以勤加练习,同时本门课程的重点是将形态设计的方法,也需要同学们以设计方法的学习及应用为主。