一、课程性质：本课程属于教师教育类选修课，1学分，16学时，分8周完成。选课对象是师范生、教师和所有需要开发课程的教育工作者。

二、课程目的：使学习者熟知课程论的基础知识、新课程的基础知识，较为熟练地掌握校本课程开发的实践操作，能够独立开发一门校本课程纲要。

三、课程内容：分为“课程理论小讲坛”和“校本课程开发工作坊”两大模块，共设11章内容。

1. 学生能够概述课程论基础知识和新课程基础知识，并能运用知识来理解和分析课程实践。

2. 学生能够阐明校本课程开发的基本原理，科学规范地独立开发一门校本课程纲要。

教育学原理、第八次基础教育课程改革（简称“新课改”）相关知识

1.钟启泉主编，《新课程的理念与创新——师范生读本》（第二版），高等教育出版社，2008年出版

2.施良方著，《课程理论》，教育科学出版社，1996年出版

3.张华著，《课程与教学论》，上海教育出版社，2014年出版

4.吴刚平著，《校本课程开发》，四川教育出版社，2002年出版

5.[美]泰勒著，《课程与教学的基本原理》，中国轻工业出版社，2008年出版

Q :  本课程适合哪些人学习？A :  主要适合三类群体：第一类，中小学（幼儿园）老师，因为所有学校都有开发校本（园本）课程的需求；第二类，师范生，师范生需要掌握校本课程开发的理论和实践能力；第三类，有课程开发需求的人员，包括教育培训机构、在线课程开发公司等。

Q :  本课程的作业有何要求？A :  主要有四个要求：第一个要求，看视频（虽然不占成绩总分，但是看视频是必须的，是不是）；第二个要求，完成线上测试（及时测试，了解自己的学习水平）、积极参与讨论（本课程特别欢迎“话痨”啦）等；第三个要求，一定要努力开发一门校本课程纲要（当然最好是与你所教学科相关的，或者你感兴趣的、你马上就能用于校本课程叫教学的哈），拥有属于自己的一门科学规范的校本课程；第四个要求，为了及时了解学习情况，有助后续改进教学，单元测验题中设置了一些问卷题，请大家一定要积极完成哦。

Q :  开发一门校本课程纲要难吗？A：这是个系统工程，不着急也不提倡一次性开发完成，要跟着课程章节从第五章到第十一章分六章分部分完成，开始会有点难，最后你会有很成就感的。

Q :  为什么这门课程视频拍摄技术感觉跟其他课程不一样？A :  这次采用了光板（light board）拍摄技术，主要目的是为了增强视频的课堂真实感，既希望让老师有课堂讲授的真实感（可以将光板即玻璃作为黑板，边讲边写，有上课状态，而不是像其他技术中老师大多是对着摄像机念稿子，然后各种不自然……），更希望同学们看着视频时有在课堂看老师边板书边听课的感觉。这个拍摄技术是由翻转课堂全球倡导者乔纳森.伯格曼（《翻转课堂与慕课教学》一书作者）强烈推荐的，本课程很可能是国内第一门采用这个技术来拍摄视频的在线课程。为了拍摄成功，课程团队和视频拍摄团队奋斗了一个月，突破了很多技术难关，也许目前还不够完美，但我们会继续努力，并相信以后会效果更好的。