色彩课程教学之所以加“设计”二字，有别于传统绘画的写生色彩，我们更多地强调将设计概念融入色彩基础教学中。强调德勒兹生成论对我们这次课程架构改革的指导原则，其主要内容包括强化色彩的主观性，材料的植入性，色彩本身的隐喻性，以及我们叙事性架构的故事性。

  我们希望整个课程的核心强调德勒兹生成论和色彩叙事性设计的路径教育，这也是我们设计色彩板块的主要创新点。

按百分制计分，60-84为合格，85-100分为优秀。

1.单元测验占30%，单元作业占30%，讨论占10%，期末成绩占30%