本课程总共分为9个单元，内容涵盖了学术英语写作的标题、作者及通讯方式、摘要、引言、方法、结果、结论、参考文献等各个组成部分的详细讲解；还包括具体的文献综述写作、段落写作、图表说明等细节部分的讲解；通过各部分的案例分析和讲解帮助学生深化理解，强化学习效果。更为重要的是，本课程专门讲解了学术伦理，帮助学生树立科学的学术观。

本课程为全在线课程，课程学习时间为本学期1-11周。每周一推出一个单元的讲解，包括视频学习，PPT辅助，课堂测验和话题讨论，渐进式推进学习内容。要求学生认真观看并阅读要求的课外材料，按时保质的完成每讲课堂测验和作业， 并积极参与讨论区的讨论，分享学习的体会，交流实践的经验，提出自己的疑惑。在“课堂讨论区”完成发帖，在“综合评论区”交流探讨。

通过对本课程的学习，学生可以：

1. 提高英语文献阅读的效率
2. 了解英语学术论文的结构、逻辑和语言
3. 熟悉英语学术论文各部分的写作内容和技巧
4. 提高学术英语的写作能力和表达能力
5. 培养国际视野，增强核心竞争力，提高自信
6. 树立科学的价值观和学术观
7. 
   

1. 了解英语学术论文的基本结构和语言特点。
2. 提高英文学术文献的阅读速度和效率，提高对英文学术文献的理解能力。
3. 撰写规范的论文标题，论文摘要，引言，文献综述，方法，结果，结论以及参考文献等论文的基本构成部分。
4. 树立严谨诚信的学术观，明确学术抄袭的定义和内涵，学会适当的标注和引用方法，了解不同的参考文献的格式。
5. 撰写结构完整的英语学术论文。

本课程最终的考核总分为100分，具体由以下几个部分构成：

1. 视频学习（10%）：本课程视频教学400分钟+，要求同学们观看完整的视频学习才可以获得该部分满分成绩10分，具体视频学习的成绩与视频观看的时长直接相关，因此不建议学生倍速观看，跳跃式片段观看，以免影响得分。
2. 课堂测验 （10%）：本课程总共有9单元内容，每单元由若干视频教学构成，视频学习完成后，需要完成课后练习5道客观题（即课堂测验）。课堂测验可以尝试2次，取最高分。该部分成绩由系统依据学生实际情况自动给分，满分成绩为10分。
3. 课程讨论 （10%）：每单元在视频学习后，有指定讨论话题，要求同学们以发帖或回帖的方式进行观点的表达或讨论。本课程平台讨论区分为“老师答疑区”、“课堂交流区”、“综合讨论区”，所有发帖或回帖均需要发表在“课堂交流区”，否则不计分。本课程发贴量满20条（即每单元2-3条）即可获得该部分满分成绩10分，不满20条，由系统根据实际发帖量自动给分。
4. 单元作业（含互评）（20%）：本课程包含3次单元作业，要求同学按时提交作业并完成同学互评并达到5个。未提交作业的同学不能参与互评，提交了作业但未参与互评的同学所得成绩为该部分成绩的50%；参加互评但未达到数量要求的所得成绩为作业成绩的80%；提交作业并按要求完成互评 5份及以上的获得作业成绩的100%（即20分）。

   5. （非试点全在线）期末考核（50%）：线上期末考试。

  6.（试点混合在线）课堂授课（25%）：考勤、课堂参与、作业、小组展示。

    （试点混合在线）期末考核（50%）：课程论文+期末笔试。

说明： 

   （非试点全在线）期末总成绩：满分100分，由第1项+2+3+4+第5项合成，系统自动出分。

   （试点混合在线）期末总成绩：满分100分，由（第1项+2+3+4项）*50%+课堂授课+期末考核合成，线上部分由系统出分，课堂授课和期末考核部分由教师给分。

完成大学英语写作课程的学习，具备大学英语写作能力。

《通用学术英语综合教程》 清华大学出版社，2023年

《论文写作与国际发表》外语教学与研究出版社，2014年

《英语学术论文写作》（English Academic Writing), 中国人民大学出版社

《学术论文写作手册》（Writing the Research Paper- A Handbook）, Anthony C. WInker, Jo Ray Meherell. 北京大学出版社

 Academic Writing for Graduate Students, 3rd Edition: Essential Skills and Task, John M. Swales & Christine B. Feak, michigan ETL, 2012