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西方文学经典导读
第2次开课
开课时间: 2019年03月01日 ~ 2019年06月21日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 228 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
spContent=《西方文学经典导读》所选内容由浅入深,覆盖了大学英语阶段应该掌握的大部分词汇。其中部分搭配能力强、词义多重、使用面广的词汇在一些单元中得到复现和巩固。教材共包含10个单元,各单元的内容讲解和语言训练均围绕一篇名著片段展开,层层深入。
《西方文学经典导读》所选内容由浅入深,覆盖了大学英语阶段应该掌握的大部分词汇。其中部分搭配能力强、词义多重、使用面广的词汇在一些单元中得到复现和巩固。教材共包含10个单元,各单元的内容讲解和语言训练均围绕一篇名著片段展开,层层深入。
—— 课程团队
课程概述

《西方文学经典导读》是为武汉理工大学非英语专业本科学生开设的一门文化类英文选修课程。根据大学英语分级教学要求,该课程开设于本科阶段第四学期,以英语为媒介,系统讲授中国文化内容,并以内容为依托,全面发展学生的语言技能,扩展学生的知识面,提高综合素质,进而实现大学英语教学的培养目标。

授课目标

(1)关注文化、情境与语言的融合 

(2)坚守以人为本的教育理念 

(3)满足学生图式知识建构的需求 

(4)改变传统的课堂组织模式

成绩 要求

本课程对专业毕业培养要求的达成度从以下三个方面进行评价

1. 教学大纲与培养方案中毕业要求的达成度;

2. 教学内容与教学手段与教学大纲的达成度;

3. 课程考核结果与考核要求的达成度。


课程大纲
炼金术士
课时目标:内容与要求: 介绍保罗柯艾略,概述《炼金术士》,勾勒牧羊少年圣地亚哥追寻梦想,追求天命的心路历程。要求学生探讨追寻自己的“天命”
1.1 Paulo Coelheo
1.2 Plot of The Alchemist
1.3 Main characters
1.4 Theme,Motif,Symbols
追风筝的人
课时目标:内容与要求: 介绍胡赛尼,概述《追风筝的人》,勾勒阿富汗12岁富家少爷阿米尔(Amir)与他父亲的仆人的儿子哈桑(Hassan)之间的友情故事以及成年后的阿米尔在移民美国后对儿时过错的心灵救赎。
2.1 Khaled Hosseini
2.2 Plot of The Kite Runner
2.3 Main characters
2.4 Theme,Motif,Symbols
大地
课时目标:内容与要求: 介绍赛珍珠,概述《大地》如何从土地-- 这一中国文化最为核心的组成要素切入,叙述旧中国的农民王龙(Wang Lung)从一无所有而成为一个富户的故事,从而活脱脱地表现出典型的中国农民与土地生死相依的土地情结,充分反映了中国传统文化。
3.1 Pearl S. Buck
3.2 Plot of The Good Earth
3.3 Main characters
3.4 Theme,Motif,Symbols
麦田守望者
课时目标:内容与要求: 介绍塞林格,概述《麦田守望者》,勾勒主人翁被学校开除后在纽约城游荡了几天的经历与感受,表达了他试图逃出虚伪的成人世界去寻求纯洁与真理的美好愿望.通过使学生了解思想贫乏、感情冷淡的五十年代的美国人。
4.1 David Salinger
4.2 Plot of The Catcher in the Rye
4.3 Main characters
4.4 Theme,Motif,Symbols
威尼斯之死
课时目标:内容与要求:介绍托马斯曼。通过小说充满诗情画意,优美的文字,引导学生欣赏作品中的细节。通过阅读描绘真实、细腻、生动,的作品片段领略小说所孕育的深刻思想。
5.1 Albert Camus
5.2 Plot Of The Plague
5.3 Main characters
5.4 Theme/Motifs/Symbols
悉达多
6.1 Hermann Hesse
6.2 Plot of Siddhartha
6.3 Main characters
6.4 Theme/Motifs/Symbols
蝇王
课时目标:内容与要求:介绍戈尔丁。人性恶是一个经久不衰的写作题材。《蝇王》的突出主题是揭示人性本恶,强调人的天性中潜藏着不可克服的恶的兽性。法律、道德、理性、民主等现代文明社会的约束在原始的本能与强权铁蹄下脆弱无比。拉尔夫、猪崽子等人所象征的理性与知识完败于杰克、罗杰等人所象征的兽性与权力。作者呼吁人性中善的回归,也呼吁人类通过自我反思走向精神救赎之路。
7.1 William Golding
7.2 Plot of Lord of the Flies
7.3 Main characters
7.4 Theme,Motif,Symbols
道林.格雷的画像
8.1 Fyodor Dostoevsky
8.2 Plot of Crime and Punishment
8.3 Main characters
8.4 Theme/Symbols
美丽新世界
课时目标:内容与要求: 介绍赫胥黎,通过作品深刻认识机械文明下的未来社会中,人的“人”性被机械剥夺殆尽的可怕状况。
9.1 Aldoux Huxley
9.2 Plot of The Brave New World
9.3 Main characters
9.4 Theme,Motif,Symbols
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预备知识

1.具有较高的文化素养和文学艺术修养。

2.具有较强的现代意识和人际交往意识

3.具有使用英语进行学术论文写作的能力。

4.能够运用英语进行有关政治、经济、文化、外交等方面的表达、沟通和交流。

5.能够根据跨文化的不同场景和交往对象进行得体的口头与书面交流。

6.具有收集、分析、判断、归纳、利用信息的能力

7.具有理解和分析问题的能力,以及较强的逻辑思维能力。

8.具备较丰富的人文社会科学知识,包括文学、历史学、哲学、思想道德、艺术、法学、社会学、心理学等方面的知识


参考资料

 教材: 大学英语拓展课程《西方文学经典导读》

  主编:谭颖    出版社:上海外语教育出版社,201612

参考书籍:

《炼金术士》  保罗·科埃略   北京大学出版社

《追风筝的人》 胡赛尼       上海外语教育出版社

《大地》  赛珍珠           上海外教社

《鼠疫》  加缪              上海外教社

《罪与罚》 陀思妥耶夫斯基    北京大学出版社

《悉达多》  黑塞              清华大学出版社

《道林格雷画像》   奥斯卡·王尔德    上海外教社

《威尼斯之死》    托马斯曼   上海外教社

1984    乔治奥威尔       上海外教社

《蝇王》   戈尔丁         北京大学出版社

《美丽新世界》  赫胥黎     北京大学出版社

《麦田守望者》  塞林格     上海外教社


武汉理工大学
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谭颖

谭颖

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