《传统绘画语言与设计》课程实际上是两个课程，传统绘画是一个课程，设计应用又是另一个课程，一个偏绘画、一个偏设计。在实践中对中西方表现手段的差异和特征做比较性的讲解。课程的完整题目是：传统绘画的审美概念与现代艺术设计的创意思维和手段应用。
教学大纲：
《传统绘画与平面设计研究》教学大纲
课程名称 ：传统绘画与平面设计研究/the study about traditional art and graphic design
学时/学分：32/3（其中含实验 学时）
先修课程 ：素描、色彩、美学基础、色彩构成、平面构成等
适用专业 ：艺术设计
开课学院（部）、系(教研室)：艺术与设计学院视觉传达系
一、课程的性质与任务
《传统绘画与平面设计研究》是美术专业必修课程之一，是在一定的设计技术的基础上研究传统文化与设计关系及运用，掌握一定的思维方法，了解传统文化的意义和审美特性，结合现代表现手段进行对自我认识的表达和创意。对以后的学习和生活将起到重大作用。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配
（一）教学内容
第一章 课程的目的和要求
1.1课程综述（上）（视频录像与讲义）
1.2 课程综述（下）（视频录像与讲义）
第二章 命题要素整合
2.1 案例命题分析与结论公式（视频录像与讲义）
2.2 命题公式内容要素的收集（上）（视频录像与讲义）
2.3 命题公式内容要素的收集（下）（视频录像与讲义）
2.4 命题公式的关系要素收集（视频录像与讲义）
2.5 命题公式的活动要素的收集（视频录像与讲义）
2.6 视觉效果的人文与自然借鉴（视频录像与讲义）
2.7 命题方案的整合（视频录像与讲义）
2.8 非概念命题的特征（视频录像与讲义）
第三章 现代设计的应用语言与手段
3.1 印象主义——马奈（视频录像与讲义）
3.2 印象主义——修拉（视频录像与讲义）
3.3 印象主义——高更（视频录像与讲义）
3.4 印象主义——马蒂斯（视频录像与讲义）
3.5 印象主义——塞尚（视频录像与讲义）
3.6 立体主义（上）（视频录像与讲义）
3.7 立体主义（下）（视频录像与讲义）
3.8 解构与未来主义（视频录像与讲义）
3.9 魔幻现实主义（视频录像与讲义）
3.10 变形现实主义（视频录像与讲义）
3.11 抽象表现主义（视频录像与讲义）
3.12 德国新表现主义（视频录像与讲义）
3.13 达达主义与波普艺术（视频录像与讲义）
第四章 中国传统绘画中的审美命题意义
4.1 命题意义的解读（上）（视频录像与讲义）
4.2 命题意义的解读（下）（视频录像与讲义）
第五章 似与不似
5.1 似与不似——似（上）（视频录像与讲义）
5.2 似与不似——似（中）（视频录像与讲义）
5.3 似与不似——似（下）（视频录像与讲义）
5.4 似与不似——不似（视频录像与讲义）
第六章 案例解析
6.1 案例解析（视频录像与讲义）
（二）基本要求
学习本课程要求学生具备一定的美学基础，对中西方美术史有一定的了解，具备一定的设计技术和思维方法。
（三）学时分配
本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表：
课程内容 学时 | 讲课 | 习题课 | 小 计 |
课程的目的 | 2 |
| 2 |
思维的线条 | 4 | 8 | 12 |
似与不似 | 2 | 8 | 10 |
设计的文案与草图 | 4 | 20 | 24 |
合计 | 12 | 36 | 48 |
（四）课程内容的重点、难点
重在掌握传统文化与设计应用的关系；难点在于传统文化太复杂和浩瀚，如何进行切片解读并与设计相结合。同时如何开发出学生的想象力和热情也是重要之处。
三、课程改革与特色
该课程是艺术设计专业学生学习重要的一个环节，重在对思维的开放、对现代艺术表现手段的借用，并从传统文化中找到突破点，进行创意和表现。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《中国美学史》， 主 编： 李泽厚
出版社：中国社会科学出版社
出版或修订时间：1987
参考书：
《中国哲学简史》 主 编：冯有兰
《西方现代艺术史》 出版社：新世界出版社
出版或修订时间：2004
执 笔：丁山
教学日历：
武汉理工大学 教学日历
科 目：传统绘画语言与设计
学 时：48学时
讲 课：48学时
周 次：1-4周
课 次：1-8 9-16 17-20 20-24
课 程 内 容：
第一章 课程的目的和要求（8学时）
1.1课程综述（上）（视频录像与讲义）
1.2 课程综述（下）（视频录像与讲义）
第二章 命题要素整合（8学时）
2.1 案例命题分析与结论公式（视频录像与讲义）
2.2 命题公式内容要素的收集（上）（视频录像与讲义）
2.3 命题公式内容要素的收集（下）（视频录像与讲义）
2.4 命题公式的关系要素收集（视频录像与讲义）
2.5 命题公式的活动要素的收集（视频录像与讲义）
2.6 视觉效果的人文与自然借鉴（视频录像与讲义）
2.7 命题方案的整合（视频录像与讲义）
2.8 非概念命题的特征（视频录像与讲义）
第三章 现代设计的应用语言与手段（12学时）
3.1 印象主义——马奈（视频录像与讲义）
3.2 印象主义——修拉（视频录像与讲义）
3.3 印象主义——高更（视频录像与讲义）
3.4 印象主义——马蒂斯（视频录像与讲义）
3.5 印象主义——塞尚（视频录像与讲义）
3.6 立体主义（上）（视频录像与讲义）
3.7 立体主义（下）（视频录像与讲义）
3.8 解构与未来主义（视频录像与讲义）
3.9 魔幻现实主义（视频录像与讲义）
3.10 变形现实主义（视频录像与讲义）
3.11 抽象表现主义（视频录像与讲义）
3.12 德国新表现主义（视频录像与讲义）
3.13 达达主义与波普艺术（视频录像与讲义）
第四章 中国传统绘画中的审美命题意义（8学时）
4.1 命题意义的解读（上）（视频录像与讲义）
4.2 命题意义的解读（下）（视频录像与讲义）
第五章 似与不似（8学时）
5.1 似与不似——似（上）（视频录像与讲义）
5.2 似与不似——似（中）（视频录像与讲义）
5.3 似与不似——似（下）（视频录像与讲义）
5.4 似与不似——不似（视频录像与讲义）
第六章 案例解析（4学时）
6.1 案例解析（视频录像与讲义）
实验、习题、大作业内容：
该课程是艺术设计专业学生学习重要的一个环节，重在对思维的开放、对现代艺术表现手段的借用，并从传统文化中找到突破点，进行创意和表现，设计文案与草图。
附注、必读与参考书：
《中国美学史》， 主 编： 李泽厚
《中国哲学简史》 主 编：冯有兰
《西方现代艺术史》 出版社：新世界出版社
平时成绩30%（包含网络课程学习情况、互动情况、平时考勤）
大作业成绩70%（包含课上互动情况、作业制作情况）
平面构成、色彩构成、立体构成
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