随着中国国际地位的提高和国际"汉语热"的兴起，汉语教学日益成为中国与外国 文化交流中一个非常重要的组成部分。无论学生将来是否从事对外汉语教学，了解和掌握汉语语言教学的基本方法和特点，对于他们今后的求职和事业的发展都具有非常重要的意义。

 武汉理工大学与时俱进响应国家号召，于2011年开设汉语国际教育专业（原对外汉语专业）。长期以来，培养对外汉语教师一直是汉语国际教育专业的一个重要的培养目标。汉语国际教育专业的培养目标是培养"双语双文化"复合型应用人才，其中对外汉语教学居于一个核心地位，因为文化的传播离不开语言的推广，而语言的推广正可以促进文化的传播。

《对外汉语教学概论》是专业培养目标的核心课程，也是体现本专业特点的特色课程。它主要研究对外汉语教学的基本规律及现代科学技术在对外汉语教学中应用的一门科学。本门课程一共分为五章，充分运用翻转课堂的理念，采取线上线下结合的教学方式。学生可通过观看线上教师讲授视频、网页学习、互动作业； 线下课堂小组活动、分享交流等多种方式循序渐进地获取知识、完成学习。从而使学生自觉遵循教学规律，吸取先进的教学经验,选择和运用有科学依据的、行之有效的教学方法来从事对外汉语教学工作；掌握先进的教 学理念和方法，科学地指导对外汉语教学活动，熟悉对外汉语教学的一般规律，以适应对外汉语教学工作；培养学生的跨文化交际能力，提高学生以国际汉语教师为标杆，实施自我培养的能力。

第一，提高对外汉语教师的教学效能感

使教师摆脱了其不应有的“演员”或“圣人”的角色，而成为学生学习的“引导者”或“协助者”。这种角色转换，不但不会削弱教师的地位，反而使一线辛勤耕耘的教师获得更多地设计课堂的自由，更为准确地评估学生的平时和整体表现，从而为学生提供更为准确的反馈和指导。在此过程中，教师的地位和重要性可以得到进一步的提高和强化，赢得学生更多的尊重。

第二，增强探究性学习的主动参与感

促进信息过载时代的探究性学习，实现从简单“接受知识为导向”的学习转向“以正确思维和有效交际为导向”的学习。可以给每个学生充分展示和锻炼的空间，促使学生主动参与到探究性学习中，在掌握语言文化知识和教学技能的同时，获得成长和发展。因为学生自身知识的差异，学习态度和努力的差异都会体现在课堂互动环节中来，通过把交流质量外化在人际互动，反过来影响学生未来的学习。最为理想的状态是，在老师的积极反馈和引导中，表现优秀的学生在将来的时间更为优秀，而表现一般的学生则在未来的时间更加努力。

第三，促进多主体互动的群体认同感

在当前的大学课堂中，教师常常抱怨学生不热爱学习，学生也会抱怨老师不认真教书，同学与同学之间也互不了解。这在很大程度上是由于缺乏必要的高质量互动导致的。通过教师和学生、学生和学生之间评价反馈互动、答疑互动、作业互动等来促进各方之间的对话和交流，化解彼此对立的困境，让教师有机会看到学生的积极和努力，让学生感受到教师的关心和责任，从而在多主体互动中形成良好的群体认同感和融入感，实现更好的个体发展。

   单元测验占5%，单元作业占10%（有互评），期末考核（考试）占45%，课程讨论占30%（设置积分维度：课堂讨论回复数量不少于10次才获得满分），域外成绩10%（包括视频观看，课堂发言，出勤等等）。

《现代汉语》

《古代汉语》

《语言学概论》

《古代文学》

1．吕必松著．《对外汉语教学概论》．北京：国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室．1996年6月版；

2．赵金铭主编．《对外汉语教学概论》．北京：商务印书馆．2004年7月版；

3．赵金铭主编．《汉语可以这样教——语言技能篇》．北京：商务印书馆．2006年11月版；

4．刘珣，田善继主编．《对外汉语教学概论》．北京：北京语言大学出版社．1997年6月版；

5．徐子亮，吴仁甫著．《实用对外汉语教学法》．北京：北京语言大学出版社．2005年7月版；  

6．程祯裕主编．《新中国对外汉语教学发展史》．北京：北京大学出版社．2005年3月版；

7．张凯主编．《语言测试理论及汉语测试研究》．北京：商务印书馆．2006年7月版；

8．陈枫主编．《对外汉语教学法》．北京：中华书局．2008年7月版；

9．周小兵主编．《对外汉语教学导论》．北京：商务印书馆．2009年5月版。

10.刘珣主编，《对外汉语教育学引论》，北京：北京语言大学出版社，2002年2版。

11.李泉主编，《汉语综合课教学理论与方法》，北京：北京大学出版社，2011年1版。

12.周小兵、张世涛、干红梅主编，《汉语阅读教学理论与方法》（附DVD光盘1张），北京：北京大学出版社，2008年1版。

参考期刊：

1.《世界汉语教学》（国家语言类/汉语类核心期刊），北京语言大学主办；

2.《语言教学与研究》（中文核心，CSSCI），北京语言大学主办；

3.《汉语学习》，延边大学主办；

4.《语言文字与应用》（国家语言类/汉语类核心期刊），教育部主办；

5.《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版），云南师范大学主办；

6.《汉语学报》，华中师范大学主办；

7．《国际汉语教育》，外语教学与研究出版社主办；

8.《世界华文教育》，北京华文学院主办；

9.中国各所高校的进入CSSCI核心期刊的人文社会科学学报（哲学社会科学版）。

备注：以上刊物相关论文检索网站：www.cnki.net该网站通过校园网络图书馆可以免费登陆。

1.怎样做一名合格的对外汉语教师？

2.对外汉语教学的性质是什么？

3.对外汉语教学与母语教学的区别是什么？