SPOC学校专有课程
中共党史与执政党建设
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spContent=中共党史与执政党建设是马克思主义理论专业的核心课程,是马克思主义中国化、中国近现代基本问题、党史党建的密切相关课程。本课程的最大特色就是富有个性,都是作者个人对党史的专题研究,不是面面俱到,只是作者本人对重要党史的理解和感悟。
—— 课程团队
课程概述

1、辛亥革命与中国共产党  讲授辛亥革命爆发的历史必然性、背景、过程、意义、影响及其评价。重点讲辛亥革命在社会环境、舆论氛围、思想基础、干部基础、阶级基础等方面对共产党成立的影响。教师主讲和音像材料结合。 案例库重点搜集革命与改良关系问题的资源。 

2、三大历史伟人和他们的事业,取自由探讨式教学。要求学生广泛涉猎孙中山、毛泽东、邓小平三大历史伟人的丰富资料,自己动手,制作ppt,登台讲解和评价人物,教师点评。案例库重点搜集毛泽东民主革命的光辉业绩的视频和素材,这些纲要课程教学已经搜集了足够多的材料,要整理一些新颖的、内涵深刻的材料给研究生。

3、中国共产党第一次全国代表大会漫谈,教师专题讲座,讲授一大奇闻轶事,如一大13个代表丰富多彩的人生,一大多个未解之谜,有关一大的学术争论。资源库重点搜集参加一大的代表的个人履历情况介绍。

4、中国共产党历次全国代表大会和中国共产党的发展,教师专题讲授,重点介绍每次会议召开的背景、时间、地点、内容、领导人、选举、中心议题及其会议的影响。资源库重点搜集历次代表大会召开时候的时候背景的材料,让学生对代表大会召开的主题有清晰了解。

5、“四个选择”的历史必然性,学术讲座,重点讲授历史和中国人民为什么会选择马克思主义、选择共产党、选择社会主义道路和选择改革开放,要从学术的角度,从理论和实践的角度把问题讲深讲透。资源库重点搜集社会主义和改革开放成就的材料

7、中国共产党革命意识形态与革命精神的发展与创新,讲授本人申请课题的思考,革命精神的缘起、发展、时代转换,空间维度、时间维度和理论维度三个视角革命精神的丰富形态和变革。资源库重点搜集关于革命意识形态的学术史的情况,让学生明白怎样写研究综述,了解学术前沿。

8、中国共产党执政意识形态创新的原则、途径和取向,以自己的学术生涯和学术重点告诉学生怎样从事学术研究。

9、从历史维度看中国梦,资源库重点搜集中国梦发展的材料,中国共产党与中国梦的关系的视频和素材

10、社会主义核心价值观解读,主要是对目前各种学术观点的归纳和总结。如对民主的理解,程序民主和实质民主、精英民主和大众民主、党内民主和人民民主、选举民主和协商民主、民主的效率等的看法。重点是搜集专家对社会主义核心价值观内涵、特点、意义以及社会主义核心价值观与中国共产党、与西方价值观关系的材料

11、中国共产党与中国社会转型,重点讲中国共产党在中国历史上的作用、地位。强调全球化的时代、改革开放的年代、信息化的时代、世俗化的时代,必须坚持和改善中国共产党的领导。资源库重点搜集全球化、信息化、社会转型等方面的相关材料。


授课目标

通过学习,学生应该对中共党史基本问题和执政党建设理论有较为深入的了解,重点把握中国共产党产生、发展、壮大的历史过程、规律以及中国共产党理论创新的最新成果。

具体要求:

1.了解中共党史学科的性质、内容体系及其基本的治学方法;

2.了解执政党建设的基本理论,了解中国共产党党建理论的创新发展及其前沿成果

3.积极参与课堂讨论思考与陈述,学会思想交流。


成绩 要求

1.平时作业:线上进行,占20%。本学期共2次平时作业,每次计20分,总计40分。平时作业采用学生互评式,提交作业后可参加互评。评5份以上他人的作业方可获得他人评自己作业平均分的满分,未参与互评只能得作业得分的80%,未完成互评只能得作业得分的90%。单元测试5次50分,讨论参与互动10分。


2。期末考试:线下考试,占课程总成绩的60%。


3.课堂表现及考勤情况将为综合评定成绩时的重要参考。占比20%。


课程大纲
预备知识

课程重点是第二讲 一大专题研究。第四讲 十九大精神解读。第八讲 四个选择的历史必然性。第七讲  社会主义核心价值观解读第十讲  执政党意识形态建设的几点思考

  课程难点是第五讲第六讲 中国特色社会主义若干问题专题研究。第三讲 历次党代会的比较研究。第十二  研究生怎样撰写中共党史方面的学术论文。


参考资料

1、《马克思主义意识形态理论中国化时代化大众化研究》,郭国祥,上海三联书店2014年版。

2、《马克思主义执政党建设思想史》,张荣臣,人民日报出版社2003年版

3、《共产党执政――理论、历史、规律》,张荣臣,红旗出版社2004年版

4、《马克思主义执政党建设理论研究》,张荣臣,红旗出版社2006年版

5、《我观党史》,石仲泉,济南出版社2001年版。

6、《论中共党史》,龚育之,湖南人民出版社1999年版。


常见问题

武汉理工大学研究生在线课程混合式教学实践申请表

学院:     马克思主义学院                填表日期:2024   2  26  

课程负责人

相关信息

姓    名

郭国祥

职工号


专业技术职务

教授

最后学历

博士

教龄

35

电    话


邮    箱

38701854@qq.com

参与教师团队

(本学期需承担同一门课程教学任务,如无,请空缺)

姓名

 

职工号

 

姓名

 

职工号

 

姓名

 

职工号

 

姓名

 

职工号

 

课程信息

请按照课表内容和格式填写

课程名称

中共党史与执政党建设

课程性质

必修

授课时间

第6-8{1-12}

授课地点

东教4-713

授课对象

学硕    □专硕    □博士

学时分配

学时    36  /面授学时 21   /线上学时 15   

开课学期

2023-2024(2)

选课人数

107

教学日历

课次

教学周次

学时数

教学方式

教学主题

教学内容

主讲人

教室

1

1

3

面授

辛亥革命与中共成立背景

1. 辛亥革命

郭国祥

东教4-713

2. 孙中山的革命事业及其继承

郭国祥

东教4-713

2

2

3

面授

中共一大

1.中共成立时间、内容和意义

郭国祥

东教4-713

2. 中共创始人问题

郭国祥

东教4-713

3. 有关中共一大研究的回顾与思考

郭国祥

东教4-713

3

3

3

线上

中共一大到十九大

每次党内会的时间地点背景主题内容意义

郭国祥

线上

4

4

3

面授

十九大专题

新思想,新时代,新矛盾等,四史教育

郭国祥

东教4-713

5

5

3

线上

中国特色社会主义若干问题专题上

中国特色社会主义的理论和历史逻辑,社会主义的多样性和复杂性,《习近平治国理政》三卷 导读

郭国祥

线上

6

6

3

面授

中国特色社会主义若干问题专题下

21世纪的马克思主义,习思想专题,《习近平治国理政》三卷 导读

郭国祥

东教4-713

7

7

3

线上

历史维度的中国梦

中国梦的提出、内涵及其价值,5000年、180年、70年、40年,两个30年两个100年视野的中国梦

郭国祥

线上

8

8

3

面授

四个选择专题

历史选择马克思主义、共产党、社会主义和改革开放的历史必然性

郭国祥

东教4-713

9

9

3

线上

社会主义核心价值观解析

核心价值观的提出、内涵、意义和践行,国家、社会、个人层面 24个字的内涵及其践行

郭国祥

线上

10

10

3

面授

执政意识形态创新,革命精神专题

执政意识形态创新的原则、价值取向和路径;革命精神的缘起、功能和发展,延安精神专题

郭国祥

东教4-713

11

11

3

线上

红军长征漫谈

长征的学术史回顾与思考

郭国祥

线上

12

12

3

面授

研究生如何写党史论文

论文义理、考据、辞章三者关系及功能,文章选题的依据,增加学理性的党史论文案例

郭国祥

东教4-713

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学院意见

院长签字、学院盖章

                                  年    月    日

研究生院审核

签章

                                  年    月    日

注明:第一次授课建议采用面授的方式授课,其中面授学时不得少于课程总学时的50%。

 

 


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