《儿科护理学》是护理学专业的必修课程，是研究儿童生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治的护理学科。《儿科护理学》在线开放课程是一门为在校护理学生、育婴行业人员、家长以及所有对儿科相关知识感兴趣的社会人士开设的护理学专业课程。

       通过本课程的学习，使学习者掌握小儿生理特点、预防保健措施和儿科常见病、多发病的发生发展规律及预防护理方法，熟练掌握护理专业理论知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并对患儿实施整体护理。为提高学习者的创新思维、独立解决儿科护理问题奠定理论基础，并为以后的儿科临床工作奠定初步的实践基础。

      本课程立足课本，服务社会。深入浅出的理论讲解，力求重点突出。内容以较小的片段形式呈现，使学习者更易于接受，更感兴趣；同时穿插思考题或测试题，引导学习者勤于思考，共同学习与解决问题。积极构建与临床护理紧密对接，融知识、能力和素质为一体的课程体系。

      想学有所获，您需要：每周花3小时学习课程资料，包括独立完成自己的章节测验或课后作业、参与课程讨论或进行同伴互评。对教学的充分参与将会有助于你更好地理解儿科护理学的相关知识及内涵。

       通过本课程的学习，使学习者熟练掌握儿科护理专业的基础知识、基本理论和基本技能，对患儿实施整体护理。

      1. 知识目标：   

       （1）掌握小儿不同生长发育时期、不同状态下的健康教育。

       （2）熟悉小儿各系统常见病、多发病的治疗和护理。

       （3）了解小儿生长发育的监测须知。

     2. 能力目标：

      （1）能对儿科常见病、多发病病人进行观察和初步分析，并能正确处理。

      （2）能够进行儿科常用护理操作技术。

      （3）能进行学习和更新儿科护理学及相关知识，解决实际问题。

    3. 素质目标：    

      （1）具有严谨的护理工作作风，全心全意为患儿服务的职业道德。 

      （2）具有良好的人际沟通能力、人文素质、团队合作精神和服务意识。  

      （3）具有健康的体魄和良好的心理素质。

为了取得更好学习效果，建议先修读《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《基础护理学》等基础课程。

1.崔焱，仰曙芬.儿科护理学.第6版.北京：人民卫生出版社，2017.

2.梁爽，林素兰.儿科护理学.北京：北京大学出版社，2015.

3.桂永浩，薛辛东.儿科学.第3版.北京：人民卫生出版社，2015.

4.张玉侠.实用新生儿护理学.北京：人民卫生出版社，2015.

5.崔焱.儿科护理学实践与学习指导.北京：人民卫生出版社，2017.

6.熊莉娟，吴丽芬,李力.儿科护理操作规程及评分标准.湖北科学技术出版社，2015.

Q1：学习平台&途径

A1：官方网站：https://www.icourse163.org/

        手机APP：中国大学MOOC

Q2：学习时间的要求是什么？

A2：MOOC是自主学习的，在规定时间段内完成即可。在课程相关页面均有时间提醒。官方 QQ群也会提醒大家截止时间。

Q3：讨论区的用途。

A3：讨论区有三个板块。可以用于提问、交流，课程团队会及时回复。按照“评分标准”完成   的回帖将计入成绩。积极参与讨论，为课程发展建言献策的同学有机会获得表扬。

Q4：课程进度条/课时/学习时间显示有误，怎么办？

A4： 这是平台为提醒学习设置的，可能更新有延迟。在规定时间完成“评分标准”内容即可。

声明： 

1.本课程部分图片、视频来自网络，为教学需要在此借鉴，在此对原创的个人和组织表示感谢。如果侵犯到您的权益，请与我们联系。

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