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固体与半导体物理基础
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spContent=在浩瀚的晶体内部,重复着原子多样的分布。它们相互作用、振动,打磨出晶体独有的特性。原子以周期的存在,编织成电子的能带。费米再以能量之名,约束了电子填充水平。 于是允带与禁带交错,价带与导带间隔。载流子分布其中,产生着、湮灭着,在能级之间跃迁,在输运过程复合。这正是半导体器件的多样之源。 那么,声子是什么,为什么可以和载流子、光子发生作用?能带又是什么,为什么那么多器件分析须由它入手?为什么IV族的硅锗会成为电集成的贵胄?为什么III-V族化合物会成为光器件的新宠。 好了,先不用急于回答这些问题,本门课程将呈现给你固体和半导体最为基本的理论和应用。课程将引领大家在基础物理的花园中游历。小扣柴扉,漫游花径,一探材料之特性。然后穿越藩篱,寻至堂前,窥得器件之真颜。通过课程学习,上述的问题,将不再是蜀道畏途。正如泗水寻芳,万紫千红,待你一一去觅得芳踪!
—— 课程团队
课程概述

本课程是光电信息科学与工程、电子科学与技术、应用物理学、材料科学与技术、新能源材料与器件等专业方向本科生培养的专业基础课。课程主要介绍固体物理与半导体物理的基本概念、基本理论和基本方法,包括固体物理的晶体结构、晶格振动、能带论和半导体物理的平衡载流子、半导体导电性、非平衡载流子以及半导体器件物理基础等知识,为学生学习后续专业课做好必要的理论准备。在课程体系中是衔接基础课与专业课的桥梁。

固体物理部分重点阐述基本概念、基本理论和基础知识,阐述详尽细致,注重深入浅出,弱化复杂的数学推导,给听者以清晰的物理模型;半导体物理部分以半导体材料中载流子的行为为主线,首先介绍半导体材料中载流子的产生、复合的基本原理与规律,再分别讨论无外场和有外场下载流子的产生、传输行为,在此基础上介绍p-n结、金-半接触等器件的基本结构及工作原理。

  课程学习特别强调让学生深入理解相关物理概念,比如设计了多个晶体结构动画和视频,帮助学生建立形象的晶体微观结构;特别注重循序渐进,每一章设计了从基本概念巩固的填空、选择题,到体现延伸的分析说明题;特别注重学为所用、理论课程服务于工程,讲授过程中添加了例题和工程实例,内容涉及学科前沿、工程应用等,扩大学生知识面,提高学习兴趣和积极性,增强学生工程应用能力;课程还提供与课程内容紧密相关的课外阅读资料,包括科学家的故事、科学事件等学科延伸和课程思政内容,全力提升学生学术素养。任课教师都是多年承担该课程的优秀教师,具有丰富的教学经验,在语言组织上力求句子精炼,用词准确,使听者能通俗易懂地学习相关物理知识。

授课目标

固体与半导体物理主要讲授固体物理与半导体物理的基本概念、基本理论和基本方法的课程,通过课程设计综合培养学生运用课程知识的能力,加深学生对课程知识的理解和掌握,为学生学习后续专业课打下必要的基础,并为日后开展光学材料、器件设计与实现、传感器、集成电路与集成光学、以及系统工程应用等相关研究打下理论基础。

课程大纲
预备知识

本课程预备知识包括如下两个方面:

  1. 数学方面,应具备微积分、线性代数以及数理方程和特殊函数的相关知识;
  2. 物理方面,应具备量子力学和统计物理的相关知识;
参考资料

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11.赵毅强,姚素英,解晓东,半导体物理与器件,北京:电子工业出版社,2005

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14.许振嘉,庄蔚华.Ⅲ- V 族化合物半导体,上海:上海科学技术出版社,1963

15.郝跃,彭军,杨银堂,碳化硅宽带隙半导体技术,北京:科学出版社,2000

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18,田强,徐清云,凝聚态物理学进展.北京:科学出版社,2005

19.杨树人,半导体材料.北京:科学出版社,2004

20.邓志杰,郑安生,半导体材料,北京:化学工业出版社,2004

常见问题

Q : 该门课程的学习需要有什么先期知识?A : 首先要涉及一定的数学基础,在固体和半导体的物理性质讨论过程中,涉及了一定比重的推导过程;其次固体物理的基本结论来源于量子力学以及统计物理,半导体物理的基本结论来源于固体物理,所以在课程学习中,需要掌握一定的量子力学中如薛定谔方程、微扰理论等基本概念和方法。

Q :该门课程后续课程有哪些?A : 本科课程是对固体物理和半导体物理的基本理论进行学习,主要将学习到晶体的结构、晶格振动、能带理论,以及半导体中载流子分布、跃迁和输运等过程、基本的半导体器件构成与物理机理等,这些知识将支撑同学们对于后续的相关材料以及器件的学习,比如在物理光学中有关光与物质的相互作用、半导体光电子学中有关材料讨论、器件设计等。