红色文化精神是中国精神的重要组成部分，也是“基础”课教学的重点之一。充分挖掘红色文化的丰富内容，发挥红色文化的价值，将红色文化融入课堂，发挥课堂的主渠道作用，即依托红色文化进行本校课程开发，成为对青少年进行德育和革命传统教育的新尝试，是践行“立德树人”教育理念的重要途径，同时有助于培养青少年对于学习红色文化的浓厚兴趣，坚定共产党人的共同信仰，帮助学生树立正确的人生观念。

让学生能够全面了解中国红色文化，准确把握中国红色文化的时代价值及内涵，帮助学生树立正确的人生观和世界观，为我国培养热爱祖国，乐于奉献的社会栋梁。

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1.刘保民著，《川陕革命老区红色文化研究》，北京，知识产权出版社，2018年3月；

2.田延光、梅国平主编，《我的红色基因·八一精神篇》，北京，光明日报出版社，2018年1月；

3.梁长根著，《红色文化概论》，北京，红旗出版社，2017年7月；

4.张挚、张玉龙主编，《中央苏区教育史料汇编》，江苏，南京大学出版社，2016年8月；

5.肖灵著，《当代大学生红色文化传播研究》，北京，中国社会科学出版社，2015年7月；

6.邓碧泉著 ，《长征百赋》，广东，岭南美术出版社，2014年10月；

7.羊守森著，《河南省红色文化资源研究》，北京，中国戏剧出版社，2013年8月；

8.王爱华著，《红色文化与思想教育》，四川，西南交通大学出版社，2012年8月；

9.王雅文、汪海燕著，《历史洪流中奋斗的故事》，辽宁，辽宁人民出版社，2010年6月；

10.张爱芹、王以第著，《红色文化与道德建设研究》，山东，中国海洋大学出版社，2008 年8月。

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