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《教育技术哲学》课程是国家级一流本科课程（线上线下混合式课程）。本课程已经开展了20多年的学术研究和教学实践，取得了诸多科研成果和课程建设成果，国内首创了“教育技术哲学”理论体系，采取教育与科研一体化的课程创新模式，“教育技术哲学”课程视频在国内尚属首创。本课程摒弃了以理论体系为架构的课程组织方式，采用问题引领式的结构组织课程内容，将理论体系和知识体系融入问题提出、问题阐释与分析的过程中，旨在培养学生的批判性思维能力和创新性思维能力。本课程将以技术哲学视角分析近些年我国教育领域中技术所产生的各种问题，如怎样看待新技术在教育中的应用，青少年网络沉迷等热点问题等。本课程可以为教育技术学、教育学、教育管理学等相关专业本科生和研究生入门使用，也可以作为相关领域从业者的参考。
知识维度：在了解技术哲学发展历史的基础上，重点掌握教育技术哲学理论体系中的本体论、价值论和实践论的基本知识和主要观点。
能力维度：使学生能够从技术现象中总结、归纳和抽象哲理性问题，并能够运用技术哲学的理论进行分析和推理，最终给出可能的解释或者提供解决问题的路径。
思维维度：通过问题讨论，让学生感受哲学思维方式与惯常思维方式的不同，体会批判性思维并逐步达成和认同。
学习者应具备一定的教育学和教育技术学基本理论知识。对教育领域中的技术应用现象和历史有一定了解。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
《教育技术哲学》，颜士刚，中国社会科学出版社，2015.
《教育技术哲学十五讲》，颜士刚，科学出版社，2021.
《技术哲学引论》，陈昌曙，科学出版社，2012.
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