为何要学这门课?
“师大10大必选课之一”——17级一位选课同学
“这是师大通识课里的专业课(指讲授的深度和难度),所有专业都该学的通识课(内容的普适性)”。——16级教育学部同学
我邀请来上新媒体课的物理专业的同学也说,“这是我大学上课最认真的了。”——18播音主持艺术同学
2020年11月,课程作业成果“儿童安全案例库”被天津市教育工委、市教委评为 高校思想政治工作精品项目。
这门课关于什么的?
你用的手机APP、玩的游戏都是课程的内容。
学了可以获得什么?
两个学分+重新认识互联网和手机+发现学习、生活工作可以变成打游戏。
这门课的特色是什么?
以一个前所未有的方式和其他专业的同学组队——以星座分组。
完成一个10年后,再来看还有意义的作业——编辑儿童安全案例库(已经编辑了四年,近400个现实发生的关于儿童伤害的真实案例,可以在公众号搜索查看
查看过去同学的课程成果和选题体会
100=网课学习成绩40%+作业成绩40%+6次出勤、课堂直播互动参与20%。
第一讲 互联网的起源与核心精神
1.从莎草纸到互联网
作者: [美]汤姆·斯丹迪奇 出版社: 中信出版社 出版年: 2015-12
2.[电影]史蒂夫·乔布斯:亿万富翁嬉皮士 Steve Jobs: Billion Dollar Hippy
特里斯坦·奎因 / 史蒂夫·乔布斯 / 2011
6.互联网的误读
作者: 詹姆斯•柯兰(James Curran) / 娜塔莉•芬顿(Natalie Fenton) / 德 斯•弗里德曼(Des Freedman) 出版社: 中国人民大学出版社 出版年: 2014-7-1
第二讲 社交媒体分析
英 罗宾·邓巴 / 张杰 / 区沛仪 / 译言/现代出版社 / 2017-7
(美) 马克·格兰诺维特 / 张文宏 / 华东师范大学出版社 / 2020-6 /
4.乡土中国
费孝通 / 人民出版社 / 2008-10 /
邓肯·J·瓦茨 / 陈禹 / 中国人民大学出版社 / 2011-3 /
[美] 南希·K.拜厄姆 / 董晨宇 / 唐悦哲 / 中国人民大学出版社 / 2020-1
[美]帕维卡·谢尔顿 著 / 复旦大学出版社 / 2018-4-1
[美] 马修·利伯曼(Matthew D. Lieberman) / 贾拥民 / 浙江人民出版社 / 2016-6 /
9.社交的人
[日]山崎正和 / 周保雄 / 上海译文出版社 / 2008年6月
10.米姆
作者: [美]利莫·士弗曼(Shifman L.) 出版社: 重庆大学出版社 出版年: 2016-4
第三讲 游戏与游戏化
[荷]约翰·赫伊津哈 / 傅存良 / 北京大学出版社 / 2014-10 /
2.游戏改变世界
[美] 简•麦戈尼格尔(Jane McGonigal) / 闾佳 / 浙江人民出版社 / 2012
3.游戏化思维
[美] 凯文·韦巴赫(Kevin Werbach) / [美] 丹·亨特(Dan Hunter) 浙江人民出版社 2014-4
4.游戏,让学习成瘾
卡尔 M.卡普 (Karl M. Kapp) 机械工业出版社 2015-5-22
第四讲
1. 舆论学 沃尔特·李普曼 / 林珊 / 华夏出版社 / 1989
2.舆论学 陈力丹 / 上海交通大学出版社 / 2012
3.说服与认同 9.3 胡百精 / 中国传媒大学出版社 / 2014
第五讲 善用新媒体
新媒体素养 张志安 编 高等教育出版社 2019-12