数学建模是对一切实际问题在经过调查、验证、讨论及思维的基础上，通过推论、分析和综合等方式建立数学模型并求解，然后根据求解结果去解决实际问题。它是科学研究的重要工具，学习数学建模不仅能够培养解决实际问题的能力，而且还能够提高合作能力和坚韧不拔的意志力，能够全面提升自己的思维能力和社会竞争力。

    本课程不同于其它的数学建模课，它不是按照建模方法进行内容设置的，而是按照解决实际问题的属性进行讲授的，便于方法之间的比较，便于深层次的理解方法的本质。内容有背景介绍、原理步骤、案例分析、总结与思考，非常适合初学者。课程由数学建模全国优秀教师、全国青年教师讲课比赛国家、天津一、二等奖获得者进行讲授，师资水平高。

    2016年进行课程教学改革的天津工业大学数学建模成绩突飞猛进。全国大学生数学建模竞赛六年间获得45个国家奖，2个美赛特等奖，19个特等奖提名奖，综合成绩名列天津首位。这对于一个“双非”省属院校能取得这样的成绩，更加能够说明本课程教学方式的先进性和实用性。   

1. 根据理论结合实际的原则，要求学生掌握数学模型的建立和求解方法。

2. 基本掌握以下内容：

（1）优化与控制模型的建立和求解方法；

（2）预测预报模型的建立和求解方法；

（3）关联与因果检验模型的建立与求解方法；

（4）综合评价与决策模型的建立与求解方法；

（5）分类与判别模型的建立和求解方法。

听视频课、讨论、考勤 占30%

单元测试 占30%

线上结业考试 占40%

微积分知识

线性代数知识

概率论知识

基本的编程语言，如C语言

汪晓银，陈颖，陈汝栋，吴雄华. 数学建模方法入门及其应用（第一版）. 北京：科学出版社，2018.04

教学参考书：

[1] 汪晓银，周保平.数学建模与数学实验,第三版，科学出版社，2019.03（本教材第二版为“十二五”国家级规划教材）

[2] 汪晓银，周保平，侯志敏.数学软件与数学实验（第三版）.北京：科学出版社，2015.08

[3] 姜启源，刑文训，谢金星，杨顶辉. 大学数学实验.北京：清华大学出版社，2005

[4] 姜启源，谢金星，叶俊. 数学模型（第3版）.北京：高等教育出版社，2003

[5]  谢金星，谢毅，优化 建模与LINDO/LINGO软件.北京：清华大学出版社，2005.

Q :  每单元测试时间过了，没有参加测试，还有办法吗？

A :  没有办法，一定要在时间截止前参加每单元的测试，一定要注意每单元的测试截止时间。

Q :  线上结业考试时间统一吗？刚好那天考试我有事情咋办？

A :  是统一的，一般是周六晚上。请注意协调时间。