随着科技和社会的发展，特别是计算机技术与互联网迅速发展的今天，数学在当今社会发展中的作用越来越重要，计算和建模已成为数学科学技术转化为实际应用的主要途径。《数学建模》是一门高校面向21世纪数学教学改革的、教育部规定数学与应用数学专业必开的课程，本课程着重解决从实际对象中抽象出数学表达式的思想方法,是数学科学联系实际的主要途径。

数学建模是继数学分析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程、数学软件等课程之后，为了进一步提高运用数学知识解决实际问题的基本技能，培育和训练综合能力所开设的一门学科。通过具体数学建模实例的引入使学生掌握数学建模的基本思想、基本方法、基本类型，学会进行科学研究的一般过程，并能进入一个实际操作的状态。通过亲自设计数学实验,体验解决问题的过程,从实验中去学习、探索和发现数学规律；通过数学模型有关概念、特征的学习和数学模型应用实例的介绍，培养学生数学推导计算和简化分析能力，培养学生联想、洞察、综合分析能力,培养学生熟练运用计算机应用数学方法解决实际问题的能力。

通过该课程的学习,要使学生系统地获得数学建模的基本知识、基本理论和方法，培养和训练学生的数学建模素质；要求学生具有熟练的计算推导能力，逻辑推理能力，空间想象能力及综合运用所学知识分析和应用现代工具（计算机、软件、网络等）解决问题的能力；同时为使学生适应现代社会奠定必要的基础。

平时成绩（30%）+实验（30%）+期末（40%）

数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程

一、采用教材

林军，陈翰林，《数学建模教程》，北京：科学出版社，2011年第一版

二、同步参考教材

1．陈理荣，《数学建模导论》，北京：北京邮电大学出版社，1999

2．蔡锁章，《数学建模原理与方法》, 北京：海洋出版社，2000

3．赵静等， 《数学建模与数学实验》, 北京：高等教育出版社，2000

4. 杨启帆编，《数学建模》, 北京：高等教育出版社 2005

5. 李尚志编，《数学建模竞赛教程》, 南京：江苏教育出版社，1996

6. 齐欢编，《数学模型方法》, 武汉：华中理工大学出版社，1998

7. 任善强、雷鸣编，《数学模型》， 重庆：重庆大学出版社，2000

8. 姜启源，《数学模型》，北京：高等教育出版社， 2003第三版