一、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

1．能描述计算机的基本概念、计算机的组成及计算机的工作原理；能说明当前计算机科学与技术的发展趋势与应用前沿。

2．能说明应用计算思维来解决自然/社会问题的基本思路与基本框架，能够分析与解释应用计算思维解决问题的典型案例。

3．能分析与解释程序、数据管理、网络在解决实际问题中的应用，能够应用程序、数据管理、网络相关知识来解决工作、生活、学习中的实际问题。

4．能检索与获取、分析与鉴别、处理与应用相关信息，能够应用信息安全知识进行信息保护。

二、教学内容

    本课程的教学内容主要包括：

    第一单元    认识计算机与计算

    第二单元    语义符号化

    第三单元    程序

    第四单元    冯•诺伊曼计算机

    第五单元    计算机系统管理

    第六单元    程序设计语言

    第七单元    数据管理与利用

    第八单元    网络基础

    第九单元    利用网络

    第十单元    网络与经济

    第十一单元  信息安全

    第十二单元  信息保护

三、教学方法

    本课程针对一年级新生，多以案例讲解方式引出问题及概念，激发学生学习计算机的兴趣。其手段主要包括：

        1．坚持理论联系实际的教学方法，通过实际案例介绍相关的概念及原理。

2．坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，尽可能边演示边讲解，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。

3．注重应用启发式教学、课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。

4．注重课后练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。

四、课程特色

本课程主要有两个方面的特色，一是融合MOOC、微信、雨课堂等智慧教学工具开展教学，突出“思政素养”和“计算思维”培养；二是课程组构建了独具特色的“平台融合—三环互动—三效一体”的混合式教学模式。

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本课程结合线上成绩和线下成绩，按结构化评分方式给出总成绩。

        1.选用教材

[1] 战德臣,张丽杰编著.大学计算机——计算思维与信息素养（第3版）.高等教育出版社,2019年8月.

2.主要参考书

[1] 战德臣,聂兰顺等著.大学计算机——计算思维导论.电子工业出版社,2014年1月.

[2] 孙连科,顾健主编.计算机基础（第二版）.清华大学出版社,2014年8月.