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“金课”设计与操作
第9次开课
开课时间: 2024年03月18日 ~ 2024年06月30日
学时安排: 2-4小时每周
当前开课已结束 已有 125 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
课程详情
课程评价(75)
spContent=本课程以首批和第二批国家级线上线下混合式一流本科课程的教学设计和操作方法为基础,从教学目标、课程知识、教学环节、教学资源、成绩评定、教学调查等角度进行了系统讲解。教好学生是每一位老师的心愿,更新理念、收获妙招、防范风险,期待与您交流!
本课程以首批和第二批国家级线上线下混合式一流本科课程的教学设计和操作方法为基础,从教学目标、课程知识、教学环节、教学资源、成绩评定、教学调查等角度进行了系统讲解。教好学生是每一位老师的心愿,更新理念、收获妙招、防范风险,期待与您交流!
—— 课程团队
课程概述

本课程从教学目标、课程知识、教学环节、教学资源、成绩评定和教学调查六个方面展开,各章节均提供了比较成熟的操作实例及注意事项,学习者比较容易上手。


本课程可供大学、高职、高中教师和师范生开展学生中心教学、翻转课堂教学、项目式教学、线上线下混合式教学时参考。学与教是一个问题的两个方面,本课程也适合于参与前述教学改革的学生了解教改理念,自觉进入自主学习状态。欢迎提出批评意见。


在“杨攀1008”公众号上回复提问,可以获取包含老师最新专有数据的AI回答。结课之后仍然可用。


在“杨攀1008”公众号上回复“合同法教学方案”,可以自动获取1.5万字“合同法”线上线下混合式教学方案全文的下载连接。


课程大纲

第1章 课程概述

1.1 最先说的话

1.2 为什么是“金课”

1.3 “金课”为谁而开

1.4 “金课”如何破局?

1.5 教学设计为何重要

1.6 SMOOC是什么

1.7 在籍大学生远程教学如何操作

1.8 如何提升在线教学效果 专题讲座1小时(上、下)

1.9 部分已经发表的参考论文

第1章 作业

第1章 测验题

第2章 教学目标

2.1 什么是教学目标

2.2 拒绝空洞的教学目标

2.3 让学生认同教学目标

2.4 教学目标我这么做

第2章 作业

第2章 测验题

第3章 课程知识

3.1 怎么理解课程知识

3.2 模块化任务化设计

3.3 问题导向设计

3.4 学生自我体系化

3.5 五种设计方法概要

第3章 测验题

第3章 作业

第4章 教学环节

4.1 什么是教学环节

4.2 小组任务

4.3 预习树状图与心得

4.4 小组任务汇报

4.5 课堂讨论

4.6 在线讨论

4.7 个人任务

4.8 假期提前学习

第4章 作业(本章未设置测验题)

第5章 教学资源

5.1 什么是教学资源

5.2 教学资源获取方法

5.3 教学资源分享方法

5.4 教学资源建设和应用

5.5 教学资源建设软硬件

第5章 测验题

第5章 作业

第6章 课程成绩

6.1 成绩有何性质

6.2 平时成绩设置

6.3 平时成绩评定

6.4 平时成绩公示、统计和折算

第6章 测验题

第6章 作业

第7章 课程调查和总结

7.1 什么是课程调查

7.2 调查问卷的设计

7.3 科代表和座谈会

7.4 总结:教师的多元角色

第7章 测验题

第7章 作业

展开全部
证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


常见问题

结课后本课程资源将不能访问。

西南大学
1 位授课老师
杨攀

杨攀

教授

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