《组织学与胚胎学》是研究正常人体微细结构和功能的科学。该课程在临床和护理专业课程体系中是一门重要的主干课程，也是我院医学各专业（临床医学、护理、口腔、检验等）、各层次的一门必修的专业基础课程，是后续医学科的奠基石。与其他医学基础和临床课都有着广泛而密切的联系，尤其是与解剖学、人体机能学、病理学等学科关系甚密。其教学目标是学生通过该门课程的学习，获取正常人体的微细结构和相关生理功能的知识，更好地分析、理解人体生理过程与病理现象，为学习后续医学基础课程和专业课程打下坚实的基础。同时对学生职业能力和职业素养的养成，有明显的促进作用。本课程具有以下特色：首先，理论教学与实验教学并重：理论课与实验课课时比例为2:3，并在实验课上有意识地引入PBL教学，能促使学生更好的掌握理论知识，锻炼基本技能，提高学习能力；其次，在本课程的相关知识深度上，开出了多门相关选修课和提高课；再次，多种检测方法相结合：该课程考试方法多样，除了期末考试，还有切片考试、随堂测验、撰写综述、小论文等。多种检测手段的综合应用，避免了学生平时不学习，考前搞突击的不良的习惯。

同时，紧扣组织胚胎学形态学学科特色，提出“寓理于象，由象索理”的组织胚胎学课程思政理念，以“近取诸身”的方式，旨在实现思政教育与组胚专业教育的协同效应，将知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提高课堂教学质量，提升育人成效。

知识目标：掌握人体组织、结构的基本理论、基本知识。

能力目标：培养学生组织胚胎学基本技能（组织胚胎学学习方法、组织胚胎学常用技术、形态学观察方法）；培养学习素养：自学能力、思辨能力、创新能力、团队合作能力、沟通能力、表达能力等

思政目标：以社会主义核心价值观为主线,以中华优秀传统文化为支撑，培养学生人文情怀、家国情怀、社会担当意识、职业精神、工匠精神等，如爱国敬业、民族自信、感恩、珍爱生命、奉献、团结、自强不息等。主要从追求远大人生理想；培养高尚道德情操；确立科学高尚的人生目的；树立积极进取的人生态度；正确评价与创造人生价值；踏实地选择与走好人生路六个方面展开。

课程考核性质：考试课

选择考核形式：课堂讨论、撰写读书笔记、随堂测试、期末理论闭卷考核相结合。

成绩评定：理论课程成绩占70%，平时成绩占30%（测验、读书报告、课堂讨论等）。

已掌握医学细胞生物学相关知识。

参考书目：

1. 成令忠主编. 人体发育与功能组织学，上海科学技术出版社，2003年1月出版。

2. 唐军民，李继承主编.组织学与胚胎学textbook of histology and embryology ,北京大学医学出版社，2011年1月出版。

3. 高英茂、李和主编. 组织学与胚胎学,人民卫生出版社,2010年1月出版。

4. 赵宏贤，王萍，黄河主编.color laboratory manual of Histology (双语版)科学技术文献出版社(北京)，2014年1月出版。(实习教材)