1、案例教学、动画解剖。

第一，真实案例分析，从病史询问、专科查体，影像表现，综合判断，更深刻认识疾病。

第二，骨折、脱位易损伤血管、神经在疾病诊疗中常发生漏诊，动画解剖为每一位学生打下坚实基础。

2、传统教学与网络教学相结合。

     基于现代教育信息技术，作为线下课堂的补充，让更多的学生，学的更好，便是本课程的建设背景和初衷。

3、以中医辨证为核心，西医辨病为基础

      四诊合参分析疾病，结合现代医学技术，提出可靠的治疗方案，鼓励学生早临床，多临床，反复临床，是提高人才培养质量的重要途径，在西医手术盛行的大形势下，传统的正骨手段被丢弃殆尽，各级中医院骨伤科都是以西医手术诊治为主，尤其是单纯的理论讲授或者课堂讲授，难以给学生以“带入感”，学生把握起来也比价抽象，中医骨伤思维更无从说起，所以如何将中医骨伤科学知识用有别于言传身教的“师带徒手段”进行传授，如何将具有古代文化内涵的中医骨伤科学和现代西医骨伤临床应用相结合，值得探索和思考。

通过教师讲授、案例分析和视频学习，使学生们能够：

1、能够正确理解并从理论上学习中医伤科知识与现代医学；

2、能够初步学会知识的迁移运用，回答出疾病的分型与正确治疗；

3、能够对疾病进行初步判断，并且符合中西医辨证的思路要求；

4、能够把所学知识主动应用于临床工作；

5、能够对中医伤科较强的情感认同，对祖国优秀传统文化有较强的归属感及现代需求。

按百分制计分，60-84分为合格，85-100分为优秀。（单元测验占40%，讨论占10%，期末考试占50%）

具有一定解剖知识，对中医有所了解，想学习传统伤科与现代医学的爱好者。

詹红生、刘献祥主编 ，《中西医结合骨伤科学》中国中医药出版社，2018

樊效鸿、谭龙旺主编，《中西医临床骨伤科学》 中国中医药出版社，2019

黄桂成、王庆普主编，《中医正骨学》 人民卫生出版社，2019