《信息检索》是培养信息素养的必修课。信息检索既是信息社会人们生活的首要技能，又是毕业设计、学科竞赛、科研写作、专利申请、创新创业等活动的重要基础。

1.突破了传统课程的内涵，架构出信息素养培养的核心内容

本课程在我校原国家精品课程和国家级精品资源共享课《信息检索》的基础上，融合本课程团队核心成员开设的中国大学MOOC《大学生创新与创业实践》等课程精隨，形成了“学习、生活、科研、成长”四大场景、以及“法、术、道、规”四个层次的内容，旨在以信息素养带动终生学习能力和创新创业能力的发展。

2.注重把知识转化成能力，形成信息检索的思维和分析问题的逻辑

通过案例等讲解，不仅让学习者熟悉生活、学习、工作、考研、创新创业等相关信息资源，掌握高效检索与获取、准确评价与管理信息的基本技能，而且关注信息检索思维、学科竞赛思维、科研写作思维、专利成果形成等思维的培养，以使学习者初步具备利用恰当的信息思维，适时创造新信息的能力。

3.渗透道德伦理等核心价值的塑造

知识和能力的培养学习的重要价值，但并非其全部的价值。在教学中，巧妙契入了合理获取信息、正确评价信息、规范利用信息等道德内容，使“技能提升、思维培养、价值塑造”融为一体。

    通过本课程的学习，帮助学习者熟练地掌握查找和利用各种电子信息资源的技能，形成信息检索的思维和分析问题的逻辑，增强现代信息意识、信息道德和创新能力。

课程考核：

    1.参与课程讨论（在讨论区至少回复3次讨论/分享），占10%

2.完成所有章节测试题（客观题），占40%

3.完成期末测试题，占50%

课程总评成绩满分100分，总分达到60分，为合格；达到85分，为优秀。

本课程无相关预备知识，可供所有学科专业的学生学习。

参考资料：

1. 邓发云.信息检索与利用[M].北京：科学出版社，2017.

2. 叶继元.学术规范通论[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

3. 爱达荷大学Information literacy：https://www.webs.uidaho.edu/info_literacy/.