本课程利用多媒体智能光影的情景化系统作为教学手段，将健身操的操化动作与舞蹈艺术化有机结合进行健身操舞的在线教学课程。

通过本课程的学习，使同学们了解校园健身操舞的基本常识；掌握多套不同风格的徒手和轻器械的校园健身操舞，在提升身体素质的同时提高审美意识；了解校园健身操舞的规则与规程，了解校园健身操舞的造型创编与队形设计；了解体育运动规律及运动损伤的预防，掌握科学健身常识。

通过光影律动校园健身操舞课程教学，促进学生在校园健身操舞方面的“能学习、能自练、能创编、能表演、能欣赏”的“五能”能力提升，培养学生对校园健身操舞的热爱和投入，提升终身体育意识。

本课程确立“以学生为中心”、“健康第一”的教育教学理念，秉承学校“严谨治学、严格要求”的办学传统，“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的人才培养目标，利用多媒体智能光影的情景化系统作为教学手段，将健身操的操化动作与舞蹈艺术化有机结合。

学生通过阶梯式、递进式的学习内容设计——体现课程挑战度，能够了解校园健身操舞的基本常识，掌握由初级徒手类成套动作到中高级轻器械实操类成套动作的多种不同风格校园健身操舞成套动作（知识技能目标）。

学生通过“学训练演赛”课程体系实践——体现课程创新性，能够了解校园健身操舞的规则规程以及队形创编与造型设计原则，实现自身“能学习、能自练、能创编、能表演、能欣赏”的“五能”能力提升（能力培养目标）。

学生通过基本身体素质与专项技术技巧提升——体现课程高阶性，在提升身体素质的同时提高审美意识，建立起科学运动习惯与运动损伤预防常识；通过课程思政的社会主义核心价值观洗礼和侵润，使学生在教学过程中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，使教学成果惠及学生对校园健身操舞的热爱与启迪，培养体育锻炼习惯，建立终身体育意识（价值引领目标）。

《全民健身操舞》(ISBN:787500942979)邱建钢.人民体育出版社.2012.09

《形体修塑原理与实践》(ISBN:9787810948388)李鸿.电子科技大学出版社.2005.06

《四川省广场健身舞科学理论与实践体系构建》(ISBN:9787564737078)李鸿 王莉丽 邱建刚.电子科技大学出版社.2017.11

《健美操》第2版(ISBN:9787040169669)黄宽柔.高等教育出版社.2008.06

《运动伤害防护与急救》(ISBN:9787040430585)杨忠伟.高等教育出版社.2015.08

《运动处方》(ISBN:9787040502466)王正珍.高等教育出版社.2018.08