2018年4月，教育部正式启动《教育信息化2.0行动计划》，这是新时代我国的第一个信息化五年行动计划，建设目标是“三全”（教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校）、“两高”（信息化应用水平普遍提高、师生信息素养普遍提高）及“一大”（“互联网+教育”大平台）。为了响应国家号召并尽快实现目标，我们从常用的一些信息化技能出发，讲解一些实用的教育技术技能来满足一线师生的需求。在信息技术快速发展的时代，每一位师生都应该掌握一些信息技术手段，来解决他们工作和学习中遇到的难题。第一章：实用基本技能，主要包括文本资源的获取与加工、图像资源的设计与开发、音频资源的处理、视频资源的制作与开发、动画资源的设计、制作与开发、教学媒体操作技能。第二章：信息化教学设计，主要包括信息化教学设计概述和信息化教学设计案例。第三章：微课的设计、制作与应用，主要包括微课的设计、微课的制作形式和关于微课的几个问题。第四章：在线开放课程的设计、制作与应用主要包括MOOC的实质与内涵、国内外MOOC的发展现状与开设MOOC课程的实践案例。第五章：教学平台的设计、开发与应用，主要包括基于微信平台的移动学习、微信小程序的妙用、移动教学平台的应用。第六章：信息化教学环境的建设与应用，主要包括智慧校园的规划与建设、智慧校园的应用、 智慧教室的规划与建设、智慧教室的应用、智慧教学。第七章：信息化教学评价技术，主要包括信息化教学评价概述和信息化教学评价方法。第八章：前沿技术教育应用，主要包括人工智能、3D打印、虚拟现实技、STEAM教育、创客教育、智慧教育、移动学习、双师教学。

1.帮助师生了解信息时代在教学和学习中可以使用哪些信息技术手段。2.了解什么是信息化教学设计，并能够利用信息技术手段设计教学方案。3.学习后应掌握一些信息技术手段，来解决工作和学习中遇到的难题。4.了解一些前沿技术在教育教学中的应用。

了解什么是教育技术及其发展历程。了解教学设计。了解传统教学和现代教学的区别。了解一般教学媒体的教学应用。

1.傅钢善.现代教育技术，高等教育出版社。2.乜勇.实用教育技术，陕西师范大学出版总社。3.杨上影.微课设计与制作，高等教育出版社。4.李玉斌.现代教育技术实用教程，高等教育出版社。5.乜勇，数字化学习资源设计与开发，西安交通大学出版社。6.乜勇 傅钢善 张首军 ，教育信息化（2019）理论与实践，西北工业大学出版社。