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肿瘤放射治疗学
第8次开课
开课时间: 2025年02月24日 ~ 2025年06月22日
学时安排: 3
当前开课已结束 已有 286 人参加
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课程评价(1816)
spContent=由南方医科大学南方医院放疗科的丁轶、官键、陈蓓、董忠谊、李易奕、张耀伟、张余琴、白雪老师等倾力打造的《肿瘤放射治疗学》将引领你打开新世界的大门,从另一个角度认识肿瘤,认识射线,并学会如何利用射线对肿瘤进行治疗。
由南方医科大学南方医院放疗科的丁轶、官键、陈蓓、董忠谊、李易奕、张耀伟、张余琴、白雪老师等倾力打造的《肿瘤放射治疗学》将引领你打开新世界的大门,从另一个角度认识肿瘤,认识射线,并学会如何利用射线对肿瘤进行治疗。
—— 课程团队
课程概述

肿瘤放射治疗学是随着肿瘤综合治疗的发展,结合了多学科知识与高科技技术而发展起来的一门独立的综合学科。本课程通过对不同癌种的临床表现、诊断分期、综合治疗、放疗指证与原则等方面进行层层破解,带领大家一步步寻找答案,收获真知,领略肿瘤放射治疗学的独特魅力。


课程将从临床问题出发,带着问题系统地学习每一个癌种后,再回归临床进行分析,深入浅出地讲述哪些癌种适合放疗、放疗如何进行以及如何处理放疗相关的不良反应,从而为同学们展示肿瘤局部治疗的另一把“手术刀”。

授课目标

本门课程旨在加强学生对于恶性肿瘤诊疗原则的系统性认识,使学生能够初步掌握放疗科常见病、多发病的临床知识和诊疗规范。

课程大纲
肿瘤放射治疗学概述
1.1 肿瘤放射治疗学概述1
1.2 肿瘤放射治疗学概述2
1.3 肿瘤放射治疗学概述3
看不见的辐射如何作用?放疗中的硬核科学——放射物理学
2.1 辐射对现实生活的影响
2.2 放疗中辐射如何产生
2.3 放射治疗中的剂量计算
2.4 放射治疗计划的制作
2.5 放射治疗的质量保证
开启电离辐射的微观世界之门——放射生物学
3.1 电离辐射对生物体的作用
3.2 电离辐射的细胞效应
3.3 肿瘤的放射生物学概念
警惕鼻咽癌早期的“蛛丝马迹”
4.1 鼻咽癌的概述
4.2 鼻咽解剖与淋巴引流
4.3 鼻咽癌的诊断与分期
4.4 鼻咽癌的综合治疗原则
4.5 鼻咽癌的放射治疗-上
4.6 鼻咽癌的放射治疗-下
当心!“吞咽困难”是食管癌的典型症状
5.1 食管癌的概述及病理
5.2 食管癌的临床表现及诊断
5.3 食管癌的临床分期
5.4 食管癌的放疗技术及放疗不良反应
右上腹隐痛,当心肝癌找上门
6.1 概述、解剖、淋巴引流与病理分型
6.2 临床表现、诊断、鉴别诊断与CP肝功能分级
6.3 分期、治疗原则与放射治疗
直肠癌:总有人因为便血把我当成痔疮
7.1 直肠癌的概述及临床表现
7.2 直肠癌诊断、鉴别诊断及分期
7.3 直肠癌治疗及不良反应
肺癌——呼吸之“痛”
8.1 肺癌的概述及病理
8.2 肺癌的临床表现及诊断
8.3 肺癌的临床分期、治疗原则及放疗指针
8.4 肺癌的放疗技术及放疗不良反应
乳房有肿块,会不会是乳腺癌?
9.1 乳腺癌的概述、解剖与淋巴引流
9.2 乳腺癌的临床表现、诊断与鉴别诊断
9.3 乳腺癌的分期与综合治疗原则
9.4 乳腺癌的放射治疗
尿频非小事,警惕是前列腺癌的前兆
10.1 前列腺癌的概述、解剖与淋巴引流
10.2 前列腺癌的临床表现
10.3 前列腺癌的诊断与鉴别诊断
10.4 前列腺癌的分期与综合治疗原则
HPV与宫颈癌
11.1 宫颈癌的概述
11.2 宫颈癌的诊断与分期治疗
11.3 宫颈癌的放射治疗-上
11.4 宫颈癌的放射治疗-下
多种多样的中枢神经系统肿瘤
12.1 中枢神经系统肿瘤概述与脑的功能解剖
12.2 中枢神经系统肿瘤的分类与临床表现
12.3 中枢神经系统肿瘤的诊断与鉴别诊断
12.4 中枢神经系统肿瘤的综合治疗原则
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预备知识

《放射物理学》《放射生物学》《医学影像学》《肿瘤学》《临床诊断学》《内科学》《外科学》

参考资料

《肿瘤放射治疗学》(第4版),人民卫生出版社,鄂明艳、董丽华主编

常见问题

1.我该如何学习这门课程?

(1)首先您要注册一个“中国大学MOOC”的账号, 选择本课程并开始学习。

(2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的爱课程app,通过手机客户端来学习。

(3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

您可以通过以下几种方式获取帮助:

(1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢。

(2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

(3)联系我们的客服。

3.我是新手,能否给我一些学习建议?

(1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

(2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

(3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

4.课程会不会很难、很枯

(1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

(2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。

南方医科大学
5 位授课老师
丁轶

丁轶

教授

官键

官键

主任医师

董忠谊

董忠谊

副主任医师

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