《英语语音模仿与听说》为英语专业学生的一门专业基础课程，开设的对象是英语专业大学一年级学生，开设时间为第一学期。本课程主要教学内容包括三大块——首先是英语语音知识的讲解和基本训练；第二是口语表达，做到发音正确，信息传达基本到位，并能开展口语讨论；第三是听力训练，包括所学语音的辩音，以及其在语言综合运用中的听力理解。

一、语音知识主要是介绍英语语音的基本概念、调型结构及其含义，学习语音的基本知识，掌握英语语调的调核位置与信息焦点的关系，对比汉语声调与英语语调之间的差别，帮助学生排除母语的负迁移干扰，领悟英语本族语者在口语交际中如何使用语调，并能将其应用到自己的言语行为中去。语音是语言学习三大要素（音、形、意）中最为重要的部分之一，对于从事英语教育和口译工作的人员尤为重要。课程语音部分将系统教授元音、辅音、音节、重音、语调的基本知识，改变以往“重音轻调”的教学模式，帮助学生克服“中国腔”的困扰。正确地把握重音及话语节奏规律，通过使用得体的语音语调达到交际的目的，形成自然流畅的语流，养成良好的口语习惯。课程目标如下：

掌握元音、辅音基本音素的发音，

掌握多音节词的重音模式及复合词的重音位置；

熟悉并会使用功能词的强读式与弱读式；

把握句子重音及话语节奏规律；

熟悉调群的构成部分：调核前音段及调核音段；

掌握英语的基本调式结构，包括升调、降调、降升调、升降调等的曲线轮廓和调核前音段、调核音段的音调模式；

运用3T语调理论划分调群、确立调核位置；正确得体地使用各种调型，准确表达话语含义。

二、口语表达主要是模仿正确的语音发音，积极有效地参与教师组织的指定话题的讨论，信息传达基本到位。主要目标如下：

教材每单元reading aloud部分指定篇章跟读，要求发音准确、语音语调自然，信息传达基本到位，并能开展口语讨论。

三、听力训练主要包括所学语音的辩音，以及其在语言综合运用中的听力理解。本学期训练的目标是大学英语四级听力。

语音知识授课目标包括以下4个方面：

1. 帮助学习者克服方言口音，习得标准的语音语调；

2. 提高口语交际的流利度和准确度；

3. 提升中国英语学习者语音知识能力；

4. 促进语音教与学的发展，为中国英语语音教学提供可参照的教学范例

口语表达，做到发音正确，信息传达基本到位，并能开展口语讨论；

听力训练，包括所学语音的辩音，以及其在语言综合运用中的听力理解。

《英语语音模仿与听说》的线上学习部分占总课程成绩的40%，包含观看视频10%，完成讨论5%，语音单元测10%，听力练习5%，线上期末考试10%。

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参考书籍

1.Cruttenden A. Gimson’s Pronunciation of English [M]. 6th ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 2001.

2.Jones, D. English Pronouncing Dictionary [M]. 17th ed. Cambridge: Cambridge University Press. 2006.

3.Roach, P. English Phonetics and Phonology: A Practical Course [M]. 2nd ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 2008.

4.Wells, J. C. English Intonation: an Introduction M]. Cambridge: Cambridge University Press. 2006.

5.Wells, J C. Accents of English [M]. Cambridge: Cambridge University Press. 1982.

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