2010年，我校商务英语专业经教育部批准设立，为当时全国15个商务英语本科专业之一。2020年，我校商务英语专业入选国家级一流本科专业建设点。2022年，我校商务英语专业在软科中国大学专业排名中获评A+并位列全国第一。

教育部公布的《普通高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》明确规定，“商务翻译”是商务英语专业的专业核心课程，属于专业核心课程四大模块中的“英语知识与技能模块”。我校“商务英语笔译”课程面向大三学生开设，旨在培养商务英语专业核心能力中的笔译能力，使学生在理论和实践层面对商务翻译有一定认识，培养兴趣，了解相关专业知识，熟悉各种常见商务文体及其翻译方法，体会并掌握“文求适体，体貌相称”的翻译总则，提高实际翻译能力与水平。

 “商务英语笔译”课程从2013年开始首轮教学。课程因其实用性与普适性，一直受到学生的欢迎。2020年，课程被确定为大类基础课，进而面向其它专业的大三学生限额开放。同时，为了适应课程思政改革及信息技术革命带来的变化，课程实现了几次大的蜕变。2019年，团队合作制作慕课，课程正式登录中国大学MOOC平台。2019年，课程获市教委高校课程思政领航计划精品改革领航课程立项。2020年，疫情期间开启首轮SPOC建设，同年启用“人工智能辅助翻译教学系统”并展开混合式教学。2021年，课程获市教委高校重点课程（线上课程）建设立项。同时，课程作为“三进”试点公开示范课接受教育部与中宣部检查，并面向全国外语类院校分享相关经验。2022年，主编的慕课教材正式出版，授课团队接受“理解当代中国”系列培训，并将相关内容融入课程。

课程设计围绕三个问题展开，即为什么，学什么，怎么学。概括如下：

第一、为什么

1.核心课程

《新国标》明确提出：商务翻译是商务英语专业的核心课程。

2.核心能力

商务英语专业培养三大核心能力：

1）口笔译能力

2）涉外商务实操能力

3）跨文化交流能力

3.对接职场

  无论你是不是商务英语专业，只要你迈向职场，商务翻译的能力都可以给你助力！

第二、学什么

1.课程目标

课程坚持问题导向与系统观念，通过渐进式专题的环环相扣与层层推进，采用德育渗透与OBE理念（outcome-based education），培养学生多元能力，学会“用翻译搭桥，助力中国行稳致远”。

2.课程特色 

1）主题渐进式 

2）OBE教学理念 

3）混合式教学

4）多元化评价

3.教学理念

  在这门课上，你将学会：翻译不是知道标准答案，而是一个不断寻求更好解决方案的探索过程。

4.四个关键

  1）政治觉悟

2）专业素养

3）语言能力

4）文化意识

  第三、怎么学

1.授课形式

1）专题授课

2）讲练结合，课堂内外结合，线上线下结合

2.教学方法

1）情景式、案例式、讨论式、启发式、项目式

2）“学中做，做中学”：理论与实践紧密结合，通过中英对比、翻译实践以及译例赏析，经过“讲解——讨论——实践——讨论——拓展”几个环节的学习，切实体会语言之美，文化之魅，翻译之妙。

配套教材

《商务英语笔译》（慕课教材），田小勇主编，上海交通大学出版社，2022

参考书籍

《汉英翻译教程》（理解当代中国系列），孙有中，张威等，外语教学与研究出版社，2022

《中国文化读本》（英文版），叶朗，朱良志著，外语教学与研究出版社，2021

《汉英翻译高级教程》，李美等，华东理工大学出版社，2016

《实用商务英语翻译》，段云礼主编，对外经济贸易大学出版社，2013

《实用国际商务翻译教程：英汉双向》，戴光荣，清华大学出版社，北京交通大学出版社，2013

《商务英语翻译》，苑春鸣，姜丽，外语教学与研究出版社，2013

《新编商务英语翻译教程》（第二版），梅德明主编，高等教育出版社，2012

《实用商务文体翻译：英汉双向》，彭萍，中央编译出版社，2008

《翻译论集》，罗新璋编，商务印书馆，1984

《翻译新论》，杨自俭等，湖北教育出版社，2003

《西方翻译简史》，谭载喜著，商务印书馆，1991

《中国翻译简史》，马祖毅著，中国对外翻译出版公司，1984

《中国翻译思想史》，王秉钦著，南开大学出版版社，2004

工具书

《国际组织手册》 中国对外翻译出版公司

《外国地名译名手册》 中国地名委员会编，商务印书馆

《英语姓名译名手册》（修订本）辛华编，商务印书馆

《英汉经济综合词典》 中国对外翻译出版公司

《英汉大词典》 陆谷孙主编，上海译文出版社

《汉英大辞典》 吴光华主编，上海交通大学出版社

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