护理人才的核心能力之一就是沟通与合作能力，人际沟通作为医学院护理专业开设的人文类课程，在教学实践过程中逐渐显示出其强大的吸引力，收到越来越多学生的欢迎。医学护理工作不仅仅只是照顾好病人,更为重要的是护理工作人员还得在照顾病人的同时处理好和病患的关系,这就要求每一位医护人员有一定交流沟通能力,同时也被作为现在对护理类学生必备的核心技能的一种表现。基于此,《护理心理学》是面向高校护理专业各层次学生开设的通识教育课程，本课程是《护理心理学》的重要内容，旨在传递人际沟通的理念。护理人际沟通是护士与患者等在临床活动中彼此交流思想、感情和知识等信息的过程，通过言语、副语言、表情、手势、体态以及社会距离等来实现。本课程通过教授护理人际沟通学中重要的定义、理论及模型，生动形象地促使学生形成系统的沟通观，解决生活和临床中存在的难题。本课程学习不仅有助于树立正确的人际沟通观，引导学生重视他人心理及自我觉察，还可以开拓思路，有助于培养临床思维能力。

课程预期受众为18-45岁左右的中青年群体，以在校大学生、研究生、各级医疗机构医务人员为主。本课程着眼于护理专业的人际沟通学，力求从医疗临床角度传达人际沟通的内容，把课程受众定位在高素质的年轻一代身上‍

本课程综合成绩由每周测验和期末考试两部分组成。课间提问和随堂练习不计入成绩。

每周测验分值为10-12分，9周共9次测验，总分为100分,期末考试总分亦为100分；

题型及分值：每周测验和期末考试均有单选题、多选题、判断题和填空题四种题型，每题1分；如多次提交，有效得分为最高分值；

学生应学完本课程所有章节，完成每周测验和期末考试。课程结束、期末考试后综合评定成绩，其中每周测验占70%，期末考试占30%。即

综合成绩=每周测试总成绩*70%+期末考试成绩*30%。

综合成绩60分以上为合格，85以上为优秀。

1. 《护理心理学》第4版 主编杨艳杰 曹枫林 人民卫生出版社 2017年07月

2. 《心理护理理论与实践》第2版 主编刘晓虹 李小妹 人民卫生出版社 2018年07月

3. 《护理礼仪与人际沟通》第1版 主编赵爱平 单伟颖 北京大学医学出版社 2017年07月

4. 《护理人际沟通与礼仪》第1版 主编王向荣 余桂林 华中科技大学出版社 2017年01月

5. 《护士人文修养》第2版 主编史瑞芬 刘义兰 人民卫生出版社 2017年07月