课程目标如下：

知识获得：通晓国际学术规范，了解学术英语写作步骤、掌握语言研究的基本工具与方法和主要语言学理论框架。

能力建设：能够敏感捕捉、描述、并运用合适的语言学理论分析、研究语言现象，写作、发表英语学术论文。

价值塑造：提升科学思维与理论素养、自主学习与发展能力、解决问题能力、合作创新能力、运用语言学理论分析不同学科的话语特征所体现的中国思维、对话世界学术体系并表达中国声音的能力。

由线上（20%）和线下（80%）两部分组成。

1）线上

作为写作实践课，降低知识性评价，提高能力和素质评价

单元测验30%  考查知识积累

单元作业70%  共13次写作任务，学生互评与教师评价相结合；互评考察知识内化、理论应用、写作技能与素质提升；教师评价学生的互评过程，监督并指导学生客观评价，培养具有批判性思维的独立写作者

2）线下

采用动态、标准可视化的多元评价系统，提高挑战度

形成性评价50% 

摘要5%+导言5%+文献综述10%+理论框架10%+研究方法5%+结果与讨论10%+结论5%。考察学生在英语研究型论文写作过程的知识掌握、合作与独立研究能力和创新能力

表现性评价30%

学术海报设计10%+学术会议报告10%+学期论文10%。考察对话世界学术体系、表达中国声音的能力

结果性评价20% 

会议投稿5%+期刊投稿10%+课程反思5%。考察学术创新、与世界学术体系对话的能力和反思能力