移动互联网时代知识来源丰富,但这些信息普遍碎片化,知识之间缺乏联系,缺少吸引学生进入的入口。以多种趣味性强、启发性强专题对教学内容进行“非线性”组织,通过讲解科学事件引入物理学的规律,打开学生进入物理学习的入口,激励学生课后在网络资源中补充知识;老师进一步再把知识串联起来,使碎片化的信息熔接成物理的概念构架和解决物理问题的思维。
(1)直接讲解科学文献,以科学家的第一视角和物理学发展的第一现场作为切入点,向学生全面展示物理学家提出一个正确的物理概念过程中如何突破当时的思维局限。
(2)传统课程中重视的“概念”和“题型”教学在学生碰到实际问题时往往无从下手。我们在授课中着重科学问题解决过程中的模型建立,强化定性和半定量等基本科学素质的锻炼,让学生们体会到科学的“好用”。
(3)长期以来以物理课为代表的科学类课堂幻灯片上的示意图和图片过于抽象化。在两门科学素质课程中采用直观的、有视觉冲击的展示形式,代替传统课件中的“简笔画”,让学生们体会到科学也可以很“酷”;结合课堂和实验室两方面的演示实验,让学生可以触摸科学的温度。
(4)注重通识性,强调建立系统的物理学和相关的自然科学概念、原理和研究方法体系。在知识范围层面突破现有大学理学和工学类专业物理课的内容限制,为学生讲述“大物理”概念,将物理学的应用和拓展外延引入教学,再降低概念和原理讲授深度要求的同时,拓展知识广度。
(5)搜集了200余段视频,4000余张高清图片,800余篇原始科学文献,200余本科学家传记和专著,将同学们以物理侦探的角色感带入物理学“第一现场”,真实体验科学家们一项伟大发现时面临的机遇与挑战,舒服和羁绊,体会科学家们突破和创新的艰难过程以及科学进展对人类进步的巨大推动,深刻体会科学家的人格魅力与物理学的巨大意义。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。