《数控铣床/加工中心加工技术》是山东省高等学校精品课程、山东省职业教育精品资源共享课程、山东省精品在线开放课程；该课程是数控技术专业、模具设计与制造专业等机电类专业的一门专业核心课程。本课程的任务是使学生掌握数控铣床/加工中心加工技术方面的先进知识、数控铣床/加工中心的编程和操作及使用维护等专业技能。通过本课程的学习，使学生掌握数控铣床/加工中心操作、典型零件加工工艺与编程等方面的知识。该课程具有实践性、职业性、开放性强的特点，是对专业核心能力中零件加工工艺设计、编程与加工能力的系统训练。为学生顶岗实习、考取1+X证书及毕业后胜任岗位工作起到主要的支撑作用。同时该课程的学习可以培养学生的创新思维能力。

   本课程教学团队是一支结构合理，专兼结合，分工明确，责任到位，德技双馨的课程教学团队。课程团队成员为“山东省高等学校省级教学团队”，山东省“高校黄大年式教师团队”成员。拥有教授2名， 讲师4名，助讲1名，企业兼职教师1名，其中山东省首席技师2人，全国劳动模范1人，山东省技术能手1人，师德标兵1人，高级技师3人，技师4人，学校教师双师比例100%；团队成员长期从事数控方面的教学与科研工作，教学经验极为丰富。

   依据国家专业教学标准，人才培养方案，以数控机床操作、数控工艺编程等岗位能力为本位，以企业真实项目为载体，融入“1+X”标准要求，重构课程内容，形成“懂原理、会编程、精操作、善加工”能力等级提升的四个工作项目，15个典型工作任务。对标课程教学知识点、技能点，开发教学载体，结合技术报国、工匠精神、自主创新等思政元素，引入50个思政点，构建“立志铸魂—行动赋能—激励筑梦”课程思政主线，思想政治教育与技能培养双线并行。课程资源建设过程中，课程教学团队将数控车床编程、工业机器人、特种数控加工、快速成型技术等内容作为拓展资源，辅助学生自学所用，提升学生职业迁移能力。

   通过学习本课程，可以考取1+X多轴数控加工职业技能等级证书、1+X数控车铣加工职业技能等级等证书。

   欢迎广大数控相关专业的在校学生、数控操作、数控编程人员加入我们！

一、知识目标

    1.说出数控铣床/加工中心的结构；

    2.阐明数控铣床/加工中心的工作原理；

    3.描述数控铣床/加工中心加工工艺范围；

    4.说明数控铣床/加工中心加工工艺知识；

    5.辨认数控铣床/加工中心刀具、量具、夹具；

    6.说出数控铣床/加工中心坐标系设定方法；

    7.识别数控铣床/加工中心常用编程指令及格式。

   二、能力目标

    1.完成较复杂零件及装配图纸的识读；

    2.制定较复杂零件数控加工工艺；

    3.灵活运用指令或自动编程软件编制零件加工编程并仿真验证；

    4.完成数控铣床/加工中心刀具选择安装及工件装夹；

    5.在数控铣床/加工中心上完成对刀操作及零件加工；

    6.完成零件的精度检测及合格性判断；

    7.完成数控铣床/加工中心基本维护与保养；

    8.按照数控铣床/加工中心安全操作规程及7S管理要求，做到安全文明生产。

   三、素质目标

    1.培养学生对数控编程及加工操作的兴趣、爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯，增强学生的“智造自信”；

    2.培养学生正确编程、安全熟练操作设备，养成严谨、规范、扎实的工作作风，培养安全意识、劳动精神、工匠精神和创新精神。

    3.培养学生数控程序的优化，精准对刀加工操作，使学生养成专心、专注、严谨，精益求精，持之以恒的品质和勇担当、做贡献的社会责任感。

具备机械制图与零件测绘、机械制造技术、普通机床操作等机械加工基础知识与技能

刘鸿.《数控铣床编程与加工项目教程》.“十三五”职业教育机械类专业规划教材.机械工业出版社

庞恩泉.《数控加工技术一体化教程》（第2版）.高技能人才培养系列规划教材.山东大学出版社

1.我该如何学习这门课程？

（1）首先您要注册一个大学慕课的账号。

（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆课程网页， 也可以选择下载大学慕课app，通过手机客户端来学习。

2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

您可以通过在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

3.我是新手，能否给我一些学习建议？

（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在每个知识点或技能点中及课程任务结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。