《急危重症护理学》是护理学专业的专业核心课程之一，是以挽救病人生命、提高抢救成功率、减少伤残率、提高生命质量为目的的综合性应用学科。本课程是山东省线上一流本科课程，精选五类常见且极可能危及生命的情况及常用急救技术构成课程内容的六章（心搏骤停与心肺脑复苏、环境及理化因素损伤、严重创伤、急性中毒、常见急症、常用急救技术）并配有急救技术操作演示，传授急危重症护理基本知识，培养学生挽救生命的能力，同时培养学生的临床综合思维和“生命第一，时效为先”的急救理念。

    本课程将授课视频、课件、国际国内实践指南、期刊文献、急救案例视频及大量急危重症护理题库融入课程资源库。每章教学内容均覆盖基本知识，又注重突出最新研究成果、发展方向，如心肺脑复苏章节引入circulation杂志建议在公众场所放置AED时应同时配置口咽通气道的文章，骨髓通路引入新英格兰医学杂志相关内容及操作视频。还引入网易公开课“一小时生死救援”视频及期刊文献作为课外学习资料。专业知识与技能学习中渗透强调“生命为先”的专业信念与态度。还利用案例、图片、视频、流程图等信息化工具，将学习内容简单化、生活化。如添加国内外AED图片，媒体上溺水的错误救法，流程图讲解肾上腺素的药理作用等。急性有机磷中毒章节以临床案例引出学习任务，并将知识和技能的学习融合于完成救护任务的过程中。

    本课程拥有丰富多样的课程资源，层次化、实用性、创新性的教学内容，形象生动的教学手段，有助于满足不同层次护理学、医学类专业学生的学习需求，还可做为公众尤其是医学类工作人员提高急救知识、技能的选修课程，完成 “传播急救知识、培养专业能力、挽救患者生命”的课程使命。

1.素质目标：培养学生“生命第一，时效为先”急救理念、急救意识，并具有临床思维能力。

2.知识目标：掌握心搏骤停、严重创伤、急性中毒、环境及理化因素损伤、常见急症等的急诊科救护和危重症患者系统功能监测理论。

3.能力目标：掌握常用急救技术，具备对常见急危重症患者快速评估病情、果断采取有效救护措施和持续各系统功能监护的能力。

护理学基础和内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等临床护理学知识

一、参考教材：急危重症护理学（第4版），张波、桂莉主编，人民卫生出版社，2017。

二、参考书籍：

1. 急危重症护理技术规范，孙红、詹艳春主编，人民卫生出版社，2017

2.急危重症护理学（双语）（第2版），钟清玲、许虹主编，人民卫生出版社，2019

3.北京协和医院医疗诊疗常规：急诊科诊疗常规（第2版），北京协和医院，人民卫生出版社，2012。

4.北京协和医院医疗诊疗常规：重症医学科诊疗常规，北京协和医院，人民卫生出版社，2012

5.危重症护理学（第二版），王志红、周兰姝主编，人民军医出版社，2007

6.急诊医学，于学忠、黄子通主编，人民卫生出版社，2015

7. Emergency Department Critical Care. Donald M.Yealy, Clifton Callaway. 2013

三、参考文献或网站：

1.Adrienne K . Should Oropharyngeal Airways Be Included With Public Automated External Defibrillators？[J]. Circulation, 2018.

2.美国心脏协会CPR与ECC指南（2020）

3.王立祥,孟庆义,余涛.2016中国心肺复苏专家共识[J].中华灾害救援医学,2017,5(01):1-23.

4.祖凌云,周博达,汪宇鹏,高炜.骨髓腔内输液的历史、现状和未来[J].中国医学前沿杂志(电子版),2015,7(01):114-119.

5.王群,何斯琦,胡敏.骨髓腔输液在我国的应用现状[J].解放军护理杂志,2017,34(06):41-44.

6.宋青,毛汉丁,刘树元.中暑的定义与分级诊断[J].解放军医学杂志,2019,44(07):541-545.

7.网易公开课：小时生死救援（主要讲解英国伦敦的救援纪录片）

https://open.163.com/newview/movie/free?pid=MCUGNC6P2&mid=MCUP2C4IP

8.中华急诊网https://www.cem.org.cn/

9.美国重症医学会https://www.sccm.org/

10.欧洲急重症学会https://www.esicm.org/