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SPOC学校专有课程
电子商务概论
第3次开课
开课时间: 2024年02月24日 ~ 2024年07月09日
学时安排: 2小时每周
当前开课已结束 已有 87 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=【线上线下融合,重视价值培育】基于学情调查,设计基于线上线下的课前(SPOC教学、教材预习)、课中(智慧课堂、仿真实验)、课后(SPOC案例讨论、实验报告)的全过程混合式教学矩阵,融入爱国自信等思政元素,提升学生参与度; 【产业科教融合,直达行业前沿】基于APBL开展情境项目式实验,沉浸体验真实电商场景,锤炼实践硬实力;学生在线完成视频观看、单元测试、前沿材料自主学习,开展行业交流互动,深化课程前沿性; 【课堂竞赛融合,综合评价能力】基于BOPPPS后测,辅以学科竞赛案例,充分提高课程挑战度。实施课前SPOC测试、课中题库下发、课后案例研讨以及非标准答案考核的全面过程性考核。
【线上线下融合,重视价值培育】基于学情调查,设计基于线上线下的课前(SPOC教学、教材预习)、课中(智慧课堂、仿真实验)、课后(SPOC案例讨论、实验报告)的全过程混合式教学矩阵,融入爱国自信等思政元素,提升学生参与度; 【产业科教融合,直达行业前沿】基于APBL开展情境项目式实验,沉浸体验真实电商场景,锤炼实践硬实力;学生在线完成视频观看、单元测试、前沿材料自主学习,开展行业交流互动,深化课程前沿性; 【课堂竞赛融合,综合评价能力】基于BOPPPS后测,辅以学科竞赛案例,充分提高课程挑战度。实施课前SPOC测试、课中题库下发、课后案例研讨以及非标准答案考核的全面过程性考核。
—— 课程团队
课程概述

课程融合十多年电子商务领域教学沉积及持续跟踪电子商务市场发展的研究内容,透过繁荣的电子商务表象对其后台运营管理作详细深入地分析介绍。以电子商务系统架构、信息流、资金流、物流构建内容主线,突出其互动融合,全新内容结构更加贴近企业运作的现实市场。并对移动商务、电子商务安全问题、网络新媒体营销、商业模式、网络新媒体及未来发展作了详细分析。

授课目标

课程立足于四川大学“建设具有中国特色、川大风格的世界一流大学”的办学定位,以新文科建设为指引,针对选课学生的专业多样性、实践差异性等特点,实现三个目标:

【价值塑造】深入领会“十四五”电子商务发展规划,激励学生做走在时代前列的奋进者、奉献者,磨砺电子商务创新实干的时代精神;

【能力培养】培养学生电子商务商业理解和策略、数据分析和决策等专业素养,鼓励创新电子商务业态模式和参加学科竞赛,提升应用电子商务知识进行科学研究及电子商务运营等高端管理的能力;

【知识传授】帮助学生深入理解电子商务的运营方式,掌握电子商务商业模式、电子支付、电子商务物流前沿,领悟电子商务安全和电子商务大数据原理,培养电子商务思维。


成绩 要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


课程大纲

第一章 互联网+时代的电子商务

1.1电子商务的概念

1.2 电子商务发展的阶段

1.3 互联网+工业

1.4 互联网+商贸和金融

1.5 互联网+服务

1.6 电子商务的发展现状

1.7 电子商务的发展趋势

第一章单元测试

第二章 互联网商业模式创新

2.1 互联网思维

2.2 互联网商业模式创新(一)

2.3 互联网商业模式创新(二)

2.4 互联网商业模式创新(三)

2.5 互联网商业模式创新(四)

2.6 互联网商业模式创新(五)

2.7 互联网带来的机遇

第二章章节测试

第三章 大数据及其应用

3.1 大数据的概念和特点

3.2 大数据的产生

3.3 大数据的应用

第三章单元测试

源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

四川大学
1 位授课老师
腾格尔

腾格尔

副教授

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