SPOC学校专有课程
英语语言学概论
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spContent=《语言学概论》是一门专业必修课程，教学对象是英语语言文学专业本科三年级学生。该课程学时32，学分2，周课时为2学时。课程的基本结构包括三大部分：1）语言学引论、语言学流派简介；2）研究语言本体的各个分支，包括语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等；3）语言学与其他学科交叉的一些跨学科研究，包括认知语言学、社会语言学、心理语言学、语料库语言学等分支。
—— 课程团队
课程概述

本课程的教学目的是让学生较为全面地了解有关语言问题的研究领域、概念范畴、历史脉络、以及基本的研究方法，养成理论思维的习惯，为学生进一步学习后续语言学相关课程打好基础。


授课目标

本课程的教学目的为：


1）帮助学生了解语言学的主要研究领域和基本理论，培养学生的研究兴趣和一定的批评能力；

2）引导学生自觉地运用语言学原理指导和促进英语学习；

3) 掌握语言学研究的基本方法，为进行实证研究、撰写毕业论文打下基础。


成绩要求

本课程实行全过程考核，充分调动学生线上线下、课堂内外的学习热情，丰富学生在语言学各分支领域的知识。

1）学生在完成线上MOOC学习后，选择一个课程所涉及到的、自己感兴趣的主题，撰写一篇800英文词的学习心得。该任务成绩占期末总成绩的20%。

2）教师在课堂上布置的两份作业（即阅读学术论文并撰写summary）占期末总成绩的40%。

3）期末任务占总成绩的40%。

考核方式：课程总成绩（100%）=期末论文（40%）+ MOOC学习心得（20%）+ 平时成绩（40%）。


课程大纲
预备知识

    因为本课程为英文授课，要求选课学生具有一定的英语能力。


参考资料

1. Cohen, L. Manion L. & Marrison,K (2011). Research Methods in Education (7th Edition). London and New York: Routledge.

2. Davies, A. 2016. An Introduction to Applied Linguistics: From Practice to Theory.上海外语教育出版社.

3. Halliday, M.A.K. 2015. Selected Works of M. A. K. Halliday on Applied Linguistics. Foreign Language Teaching and Research Press.

4. Harmer, J. 2012. How to Teach English (8th edition). Pearson Education Limited.

5. McCarthy, M. 2001. Issues in Applied Linguistics. Cambridge University Press.

6.胡壮麟主编，2012，语言学教程，北京大学出版社。

7.贾冠杰编著，2008年，Applied Linguistics: An Advanced Course，上海外语教育出版社。

8.文秋芳著，2004年，Research Methods and Thesis Writing，外语教学与研究出版社。

9.俞理明、曹勇衡、潘卫民著，2013年，什么是应用语言学，上海外语教育出版社。