生理学是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门学科。人体生理学的任务是研究构成人体各个系统的器官、组织和细胞的正常活动过程；生理功能的内部机制；不同细胞、组织、器官、系统间的相互联系和相互作用；并阐明人体作为一个整体，其各部分功能活动如何相互协调、相互制约，从而能在复杂多变的环境中维持正常的生命活动。

生理学又是一门重要的基础医学课程。学生只有在首先了解人体正常功能活动的基础上，才能理解各种疾病情况下的人体各种功能活动的变化，一个器官的病变如何影响其他器官的功能，从而进一步理解治疗这些疾病所采用的各种医疗措施。因此，生理学知识掌握的程度直接影响到后续的病理生理学、药理学及各门临床课程的学习。

   生理学还是一门实践性很强的科学，生理学的知识很多都来自于科学研究和临床实践，因此学习生理学知识对于培养学生科学思维和科学态度，了解基本的科学研究方法都有着重要的作用，更有利于引导学生将生理学知识与其他相关的知识有机结合起来，构建完整的知识体系。

本课程针对本校预防医学专业学生

考核方法：总成绩=平时成绩（50%）+期末考试成绩（50%），医学各专业要求期末考试60分为合格。

①平时成绩组成：采用教学全过程考核方式记录平时成绩。平时成绩的综合评定包含三个部分：课堂表现，病案讨论小组的整体表现和个人SPOC测试和单元测试成绩。

l  课堂表现：采用“艾课堂”手机互动软件全过程记录线下实体课堂教学活动（包含出勤分，课堂讨论等表现分、答题分），该部分占平时成绩的20%。

l  讨论小组的整体表现：小组表现主要依据小组讨论制作的PPT，课堂发言及小组的讨论总结报告，该部分占平时成绩的30%。

l  个人表现：主要依据个人在线MOOC学习完后的SPOC测试成绩和课程中心上的单元测试成绩，该部分占平时成绩的50%。

②期末考试：试题是由标准化试题和非标准化答案试题组成，标准化试题主要考核学生的基本知识，而非标准化试题考核学生对知识的灵活运用。非标准化试题不设标准答案，教师主要根据学生分析和解决问题思路的正确性，阐述的观点表达是否科学合理，是否灵活利用已学的生理学知识，最后综合评定成绩。

人体解剖学、组织学、生物化学

主要参考资料

1. 姚泰，赵志奇，朱大年，杨雄里主编，人体生理学，第4版，人民卫生出版社2015

2. 王庭槐主编，生理学，第3版，人民卫生出版社 2015

3. Guyton AC, Hall JE. Textbook of Medical Physiology. 13th ed, Saunders  2016

4. Linda SC. Physiology. 6th ed, Elsevier Saunders  2017

5. 王建军，王晓民主编，生理科学进展，第1版，高等教育出版社 2014

6. 王志均，生命科学今夕谈，人民卫生出版社 1998

7. 王吉耀等，内科学，第2版，人民卫生出版社  2010