SPOC学校专有课程
新生研讨课
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spContent=没有学生天生就不求上进，但优等生总是少数？新生为什么感觉迷茫、不适应、没兴趣、效率低、焦虑？你需要实现从中学到大学的转变，了解大学的生存之道。大学生不仅要学业有成，更能学会生活、获得想要的。课程将为你分享成功的秘笈，我们的经验来自数十年的教学经历、国外高校的专家、大学成功的同学。
—— 课程团队
课程概述

本课程由各学科领域有经验的教授面向一年级学生开设的研讨形式的课程，以探索和研究为指向、强调师生互动和学生自主学习。课程围绕老师选定的、能够激励并开阔学生知识视野的主题，在老师—学生、学生－学生间进行互动与交流，为学生提供机会，使其在合作性的环境中通过探索进行学习。对同学们在自我发现、学习方法和技巧、时间管理、审辨式思维、交流与沟通等诸多方面进行整体上的培养与训练。

授课目标
帮助新生从高中到大学学习的转换和大学文化的适应；引导学业生涯的起点和方向规划；激发学习的热情，训练学术基本素养。不仅让新生学习知识，更重要的是让新生体验认知过程，强调教师的引导与学生的充分参与和交流，启发学生的研究和探索兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。​
成绩 要求

1. 完成课程全部内容的学习；

2. 完成课后作业；（60分）

3. 完成课后测验；（40分）

4. 其他对课程有特殊贡献的学员，可以获得10-20加分（包括推广课程、积极帮助其他学员、积极帮助改进课程）。

注意：完成1、2、3即可获得证书。


课程大纲
预备知识

无预备知识要求！

 

课程教材：

        1.  《大学应该这样读——优秀大学生成长指南》【美】戴夫·埃利斯著，科学出版社，2010-8


参考资料

课程参考资源：

1.   《Becoming a Master Student Concise》(12th )，Dave Ellis, WADSWORTH CENGAGE LEARNING,2010

2.   《The Essential Guide to Becoming a Master Student》(2th )，Dave  Ellis，Wadsworth, Cengage Learning,2010

3.   《BAMS: The Essential Guide to Becoming a Master Student》, Dave  Ellis，Wadsworth, Cengage Learning,2010

4.   《如何高效学习》，Scott Young著, 程冕译，机械工业出版社；

5.   《学会提问》，Neil Browne，Stuart Keeley著,吴礼敬译者，机械工业出版社；

6.   《如何阅读一本书》，莫提默·J·艾德勒, 查尔斯·范多伦著, 郝明义, 朱衣译，商务印书馆

7.   《思考的艺术》，文森特•赖安•拉吉罗著, 金盛华，李红霞，邹红译，机械工业出版社；

8.   《批判性思维:带你走出思维的误区》，Brooke Noel Moore, Richard Parker著, 朱素梅译，机械工业出版社；

9.   《专注力:化繁为简的惊人力量》，Jurgen Wolff著, 朱曼译，机械工业出版社；

10.  《批判性思维工具》，Richard Paul，Linda Elder著,侯玉波，姜佟琳译，机械工业出版社；

11.  《如何在大学里脱颖而出》，Cal Newport著，赵娟译，海天出版社；

12.  《一生的计划：如何卓有成效地树立目标和制定计划》，格莱恩.布兰德著，罗鲲译，新华出版社；

13.  《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰·拉金著，刘祥亚译，金城出版社；

14.  《别告诉我你会记笔记》，美崎荣一郎著，糜玲译，中信出版社；

15.  《人类思维中最致命的错误》，Robert A. Burton 著，任小红译，人民大学出版社。

课程参考资源：

1.   https://cc.scu.edu.cn/

2.   https://www.academictips.org/index.html

3.   https://www.wikihow.com/Main-Page

4.   https://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

5. https://www.zhihu.com/