spContent=本课程为四川音乐学院音乐类各专业本科学生的专业基础课,具有完备的教学团队、教学设计、教案课件、多媒体教学素材、试题库等,本课程教师均有丰富的教学经验。这些都为在线课程建设提供了充分、全面的基础。
本课程为西方音乐通史课程,讲授内容包括从古希腊音乐到20世纪音乐,主体为音乐史纲要,强调讲述西方音乐发展的基本轮廓,以及在西方历史进程中已出现过的重大音乐事件、重要音乐家、重要音乐风格等。本课程将西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革,注重于音乐风格的演变;强调在各历史时期,由于社会形态、思想观念、文化背景等外部因素的作用而对音乐风格演变所产生的影响。
本课程为四川音乐学院音乐类各专业本科学生的专业基础课,具有完备的教学团队、教学设计、教案课件、多媒体教学素材、试题库等,本课程教师均有丰富的教学经验。这些都为在线课程建设提供了充分、全面的基础。
本课程为西方音乐通史课程,讲授内容包括从古希腊音乐到20世纪音乐,主体为音乐史纲要,强调讲述西方音乐发展的基本轮廓,以及在西方历史进程中已出现过的重大音乐事件、重要音乐家、重要音乐风格等。本课程将西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革,注重于音乐风格的演变;强调在各历史时期,由于社会形态、思想观念、文化背景等外部因素的作用而对音乐风格演变所产生的影响。
—— 课程团队
课程概述
本课程为四川音乐学院音乐类各专业本科学生的专业基础课,具有完备的教学团队、教学设计、教案课件、多媒体教学素材、试题库等,本课程教师均有丰富的教学经验。这些都为在线课程建设提供了充分、全面的基础。
本课程为西方音乐通史课程,讲授内容包括从古希腊音乐到20世纪音乐,主体为音乐史纲要,强调讲述西方音乐发展的基本轮廓,以及在西方历史进程中已出现过的重大音乐事件、重要音乐家、重要音乐风格等。本课程将西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革,注重于音乐风格的演变;强调在各历史时期,由于社会形态、思想观念、文化背景等外部因素的作用而对音乐风格演变所产生的影响。
学习这门课程,可以使学生较为全面、系统地掌握西方音乐文化发展的历史线索和基础理论构架,一方面使学生能够将西方音乐的理论应用于实践,另一方面有助于培养学生对人文学科、对学术形成独立的思考能力。
授课目标
1.学习这门课程,可以使学生较为全面、系统地掌握西方音乐文化发展的历史线索和基础理论构架;
2.一方面使学生能够将西方音乐的理论应用于实践;
3.有助于培养学生对人文学科、对学术形成独立的思考能力。
课程大纲
第一章 古希腊罗马音乐
课时目标:西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革。
周次 教学内容
第一周 导言 学科概述、教学内容概述、西方音乐史时期概述、考试方法和评分标准说明
第二周 古希腊、古罗马音乐 古希腊生活中的音乐;史诗、抒情诗、颂歌;悲剧;音阶调式、记谱法;乐器;音乐哲学;古罗马音乐
第三至六周 中世纪音乐 概况;格列高利圣咏及教会音乐的发展;音乐理论;音乐家;记谱法
多声部音乐的起源于发展
民间音乐;游吟诗人歌曲
乐器及器乐;十四世纪的“新艺术”
第七至九周 文艺复兴音乐 概况;勃艮第乐派;佛兰德乐派
威尼斯乐派和罗马乐派
宗教改革与新教音乐
第十至十四周 巴洛克音乐 概况;歌剧的诞生;巴洛克时期的意大利歌剧
巴洛克时期其他国家的歌剧;其他巴洛克声乐体裁
巴洛克时期的乐器与器乐
亨德尔
巴赫
第十四至十七周 古典主义音乐(未完) 概况;前古典时期音乐
喜歌剧与歌剧改革
维也纳古典乐派——海顿
维也纳古典乐派——莫扎特
第十八至二十周 随堂考查 根据考勤、课堂回答问题情况、笔记抽查情况等综合表现进行随堂考查。
第二章 中世纪音乐
课时目标:西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革
周次 教学内容
第一周 导言 学科概述、教学内容概述、西方音乐史时期概述、考试方法和评分标准说明
第二周 古希腊、古罗马音乐 古希腊生活中的音乐;史诗、抒情诗、颂歌;悲剧;音阶调式、记谱法;乐器;音乐哲学;古罗马音乐
第三至六周 中世纪音乐 概况;格列高利圣咏及教会音乐的发展;音乐理论;音乐家;记谱法
多声部音乐的起源于发展
民间音乐;游吟诗人歌曲
乐器及器乐;十四世纪的“新艺术”
第七至九周 文艺复兴音乐 概况;勃艮第乐派;佛兰德乐派
威尼斯乐派和罗马乐派
宗教改革与新教音乐
第十至十四周 巴洛克音乐 概况;歌剧的诞生;巴洛克时期的意大利歌剧
巴洛克时期其他国家的歌剧;其他巴洛克声乐体裁
巴洛克时期的乐器与器乐
亨德尔
巴赫
第十四至十七周 古典主义音乐(未完) 概况;前古典时期音乐
喜歌剧与歌剧改革
维也纳古典乐派——海顿
维也纳古典乐派——莫扎特
第十八至二十周 随堂考查 根据考勤、课堂回答问题情况、笔记抽查情况等综合表现进行随堂考查。
第三章 文艺复兴音乐
课时目标:西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革。
中世纪音乐 概况;格列高利圣咏及教会音乐的发展;音乐理论;音乐家;记谱法
多声部音乐的起源于发展
民间音乐;游吟诗人歌曲
乐器及器乐;十四世纪的“新艺术”
第七至九周 文艺复兴音乐 概况;勃艮第乐派;佛兰德乐派
威尼斯乐派和罗马乐派
宗教改革与新教音乐
第四章 巴洛克音乐
课时目标:西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革。
第七至九周 文艺复兴音乐 概况;勃艮第乐派;佛兰德乐派
威尼斯乐派和罗马乐派
宗教改革与新教音乐
第五章 古典主义时期
课时目标:西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革。
第七至九周 文艺复兴音乐 概况;勃艮第乐派;佛兰德乐派
威尼斯乐派和罗马乐派
宗教改革与新教音乐
第六章 浪漫主义音乐
课时目标:第十至十四周 巴洛克音乐 概况;歌剧的诞生;巴洛克时期的意大利歌剧 巴洛克时期其他国家的歌剧;其他巴洛克声乐体裁 巴洛克时期的乐器与器乐 亨德尔 巴赫第十四至十七周 古典主义音乐(未完) 概况;前古典时期音乐 喜歌剧与歌剧改革 维也纳古典乐派——海顿 维也纳古典乐派——莫扎特第十八至二十周 随堂考查 根据考勤、课堂回答问题情况、笔记抽查情况等综合表现进行随堂考查。第二学期
第十至十四周 巴洛克音乐 概况;歌剧的诞生;巴洛克时期的意大利歌剧
巴洛克时期其他国家的歌剧;其他巴洛克声乐体裁
巴洛克时期的乐器与器乐
亨德尔
巴赫
第七章 二十世纪音乐
课时目标:西方音乐作为西方文化、文明历史整体的一个部分,注重于基础音乐理论、音乐审美观、音乐训练方法和乐器发展的历史延革。
第十至十四周 巴洛克音乐 概况;歌剧的诞生;巴洛克时期的意大利歌剧
巴洛克时期其他国家的歌剧;其他巴洛克声乐体裁
巴洛克时期的乐器与器乐
亨德尔
巴赫
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证书要求
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。