各位同学：

大家好！

我们是四川农业大学《金融学》课程组，很高兴又和大家见面了！

   《金融学》 是我校国家一流专业金融学专业的专业基础课，2021年通过 省级一流线下课程认定，2023年通过国家一流线下课程认定 。《金融学》是一门把握金融运行的内在联系和客观规律，掌握货币、信用、利率、汇率、金融机构、金融市场、货币供需、金融调控与监管等相关的基本概念、基本知识和基本原理的重要课程。通过本课程的学习，使学员不仅对金融学基本范畴有较系统的掌握，对金融学科的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，而且能使学员了解国内外金融发展历史及中国金融制度改革现状、演化及趋势，掌握观察和分析现实经济金融问题的正确方法。

从2008年开始，经过十余年省级精品课的建设与运行，本课程注重加强了教学大纲、教学内容、教学案例、教学视频、实验教学系统等教学资源的网络化共享建设与更新，受到学生及广大金融爱好者的认可和高度评价。本期慕课视频内容在原有的货币、信用、利息利率、外汇、金融市场、金融机构、货币需求、货币供给、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融风险与监管、金融发展与经济增长、农村金融专题、金融科技等专题基础上特别增加了红色金融微课视频，进一步突出了农村金融与红色金融特色。

《金融学》授课特点有三个方面：（1） 内容全面化：学员通过学习基本金融理论范畴、掌握金融市场和金融机构的基本架构和理解现代货币的创造机制，正确把握金融市场运行机制的基本规律和各类金融机构运作的基本特点，学会运用金融学的基本理论实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题，引导学习者掌握观察分析国内外重大金融问题的能力。 （2）形式多样化：为了提高课程的趣味性与实用性，每个视频主题中都将选取金融学经典案例供学生思考与讨论。课程组教师创新性地将动画、互动论坛、主题研讨等多种媒体表现形式融入课程中，激发学习者去看、去听、去学、去问的学习热情，从单向接受转化为双向互动。 （3）评价综合化：注重引导学员在授课教师指导下的自主学习、合作学习及研究性学习。课程评价时，教师转变传统的以总结性评价为主的评价方式，而改为以平时的形成性评价为主，并明确平时成绩的计分方法与评分细则，提前告知学生。

课程适宜对象： 本课程适宜金融学、投资学、经济学、国际贸易、管理学等相关专业的本科学生及社会广大的金融爱好者与工作者。

  知识目标：掌握货币、信用、金融资产价格、金融机构、金融市场等基本金融范畴和基本原理，提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程奠定基础。

    技能目标：以教材和网络资源为载体，培养独立辨析金融理论和解决实际金融问题的能力。

一般如下：完成全部视频学习、完成布置的作业、考试、参与讨论等，采用百分制计分，60分及以上为合格。课程线上总成绩分章节测验、单元作业、讨论、考试、域外成绩五部分，具体比例如下：

    视频学习（10%）+章节测验（20%）+单元作业（10%）+课程讨论（20%）+考试（30%）+域外成绩（10%）=综合成绩（100%）。

     注：

     视频学习:自主完成所有视频学习，鼓励多次学习；

    章节测验要求：测试题是对视频学习效果的检测，所有检测任务点均需填答，答错将扣除相应分数；

     作业要求：完成所有单元作业，且作业互评不少于5个；

     讨论要求：发表或回复有效讨论数不少于18条，同时对课程进行评价；   

     考试要求：完成课程结课考试；

    域外成绩：根据学员的线上整体学习表现课适当调整。

 学习者当具备一定的微观经济学和宏观经济学知识。

教材：

蒋远胜，金融学，西南财经大学出版社，2023，第4版

肖诗顺，金融学，中国农业出版社，2019，第1版

参考资料：

黄达，金融学（第5版）/货币银行学（第7版），中国人民大学出版社，2020；

李健，金融学，高等教育出版社，2018，第3版

曹龙骐，金融学，高等教育出版社，2019，第6版

Frederic.S. Mishkin , The Economics of Money,Banking and Financial Markets，人民大学出版社，2016，第11版；

Zvi Bodie & ROBERT C.Merton, Finance, 人民大学出版社，2018，第2版；

Q : 关于课程上新

A :  课程每周一早上00：00更新

Q : 关于课程答疑

A :  课程组老师会及时在线答疑，欢迎大家到讨论区积极发帖提问和讨论。

Q : 关于线上测试与作业提交时间

A： 线上测试与作业提交时间通常会设置在章节学习结束后两周时间，同学们注意及时参与并提交。

Q：怎样才能学好金融学

A：认真看视频掌握基本概念和理论，积极参加各章节相关主题讨论，加强理论与现实经济金融现象的结合。