案例教学法
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课程详情
课程评价
spContent=案例教学法在高校教学中久负盛誉,但是还有很多老师困惑案例分析教学法的案例与寻常教学的举例有什么不同。本课程旨在正本清源,就案例教学的关键环节一一阐释,这包括:如何挑选合适的案例,如何编写案例分析问题,如何有效组织案例分析讨论,如何对案例分析结论进行归纳提炼,如何评估案例教学效果。
—— 课程团队
课程概述

“案例教学法”于1870年由哈佛大学法学院提出,1921年由哈佛大学商学院正式推行,1979年引入国内,并逐渐从管理学推广到其它学科。本课程共计两周。在学习过程中,您将看到其他教师使用案例教学法的真实实践,学到如何具体开展案例教学,以及教学中需要特别注意的一些问题。具体内容包括但不限于:

1. 如何选择适合自身教学的案例?

2. 如何基于已有材料自己编写案例?

3. 如何帮助学生做好案例准备

4. 如何设计课堂案例讨论?

5. 如何评价案例教学法的实施效果?

授课目标
  • 了解案例教学法起源与历史;

  • 学会运用已有的原则或方法欣赏好的教学案例;

  • 能够选择/编写适合自身教学内容和教学目标的案例;

  • 能够有效引导学生参与案例讨论,并达成相应的教学目标;

  • 能够使用合适的工具评估案例教学实施效果;


课程大纲
预备知识

本课程主要面向高校教师,所提供的案例都是高校背景的。中小学教师可以作参考,但可能适切性不高。

本课程也需要学员具备一些基本的信息技术素养,比如会将word格式文件转化为PDF文档,愿意参加论坛讨论活动等。


证书要求

本课程的评价分为以下三个部分:


1、课程讨论(30%)获取满分的学生需要在课件的“课堂交流区”中回帖的数量总共达15条及以上。只有参加课件中由老师发起的讨论活动的发帖才能计入成绩。本课程每讲都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。水帖不计分。

讨论是MOOC学习中非常重要的环节。我们期待的是:大家观看学习视频后稍微停一会儿,思考一下讨论区中的相关问题,有所学的同时亦有所思。同时讨论贴的质量也是我们营造积极课程讨论氛围的关键,每一个讨论帖都是你在课程中的“虚拟标签”,因此,请认真对待,贡献自己的想法。


2、模块测验(30%)每次测验的完成时间为30分钟,可尝试3次,最终成绩取3次中最高成绩。本课程共2次测验,每次测验共10道题。

测验的目的是希望帮助大家查漏补缺,更好地了解自己各个阶段学习情况。为了保障学习的公平,在测验截止日期前请大家不要将测验题对外发布,比如上传至百度文库、在讨论区中公开讨论等。


3、作业互评(40%)本课程要求学员根据课程提供模板进行个人教学活动方案设计,并进行互评。具体要求参见作业说明。

两周学习结束后,我们希望大家结合课程所学对自己的课程有一个大致的设计方案,更重要的是通过同伴互评去了解他人的设计想法,取长补短。因此,你的评语对同伴教学设计的改进是至关重要的,请认真对待每一份你看到的作业,并给出中肯且具有建设性意义的评语。


注意:作业互评最少个数为6个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将给予所得分数的50%,未完成互评的学生将给予所得分数的70%,全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,取其被评成绩的平均值。


本课程60分及以上为合格,80分及以上为优秀。


为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责,保证平台证书权威性,从2019年9月份开始,中国大学MOOC将不再发放免费证书,原有认证证书的申请方式和流程不变。

有关纸质证书的缴费、邮寄、发票等事宜全部由爱课程网负责,联系电话:010-58556579。


参考资料

本课程不提供任何教材,但我们会从国内外书籍、公开网站、公开发表的论文等渠道搜集和整理课程资料,供大家学习。参考资料我们将进行引用和标记,在此也对作者表示感谢。

本课程也将引用一些网上开放资源,在此一并表示诚挚的感谢。

如果课程中的资料侵犯了您的权益,可与我们联系xlearning_center@163.com。