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SPOC学校专有课程
揭秘大气污染-2020秋
第1次开课
开课时间: 2020年08月26日 ~ 2020年12月22日
学时安排: 4学时每周
当前开课已结束 已有 50 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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—— 课程团队
课程概述

    《揭秘大气污染》课程针对当前全球面临的空气污染和气候变化问题,以臭氧和气溶胶为核心解析大气污染的关键过程,使学生能够了解目前我国大气污染的现状,成因和控制策略等。主要内容包括大气污染物的来源与去除、臭氧的概念、对流层与平流层的臭氧问题、城市光化学烟雾、大气气溶胶的概念、大气气溶胶的粒径表征及其如何影响能见度、雾霾的形成机制及污染与危害、大气新粒子的形成机制、人类对酸雨的认识、气象条件与污染物的相互作用、大气扩散模型等。可帮助学生在较短时间内了解大气污染相关的知识点。通过学习本课程,学生能对当前热点大气环境问题有清楚的认识和专业的理解,也为将来能从事大气环境质量评价、大气环境保护、空气污染预报等方面相关工作打下理论基础。本课程共32学时。

成绩 要求


(1)本课程评价采用百分制计分;

(2)单元测验:均为单项选择题,根椐正确率计算得分;

(3)作业:1)完成数量:40%;2)解题正确(含过程):30%;3)完成质量:过程清晰、说明详细、表述准确、格式严谨:30%;4)作业成绩为作业各计分项去掉最小和最大值后的平均值之和;

(4)作业互评:1)每位同学完成5名同学的作业评价;2)未参与互评的同学作业得分按50%计;3)末完成全部互评任务的学生作业得分按80%计;4)全部完成互评的学生作业得分为100%;

(5)课堂讨论:根据活跃度评价: 在课堂讨论中回复的数量不少于10条可获得满分;

(6)期末考试:1)客观题:单项选择题;2)主观题:名词解释、简答题、问答题、计算推导题(仅要求过程推演,不包括具体数值计算);

(7)总评成绩计算方式:单元测验10%,课后作业10%,课堂讨论10%,考试70%;

    (8)本课程暂无证书

课程大纲
绪论
1.1大气中有什么?
1.2 我们面临的挑战
1.3 大气污染的源汇和气象条件的影响
单元测验
臭氧的故事
2.1 什么是臭氧?
2.2 平流层臭氧是如何形成的?
2.3 “臭氧洞”为何发生在南极?
2.4 城市中为何会发生光化学烟雾?
2.5 如何衡量臭氧的收支?
看清雾与霾
3.1 分辨雾与霾
3.2 雾与霾的危害
3.3 霾的污染程度
3.4 雾与霾的形成
酸雨
4.1 什么是酸雨?
4.2 南方降水与北方降水是否一样?
4.3 酸雨是如何形成的?
4.4 酸雨的危害
气溶胶——我国大气的首要污染物
5.1 如何认识气溶胶?
5.2 如何描述气溶胶?
5.3 气溶胶粒子会长大么?
5.4 气溶胶是怎样影响能见度的?
小粒子,大能量-大气新粒子形成
6.1 大气新粒子形成事件定义及其意义
6.2 新粒子生成事件常用参数及形成机制
大气环境观测技术及其应用介绍
7.1 大气气溶胶观测技术及应用
7.2 污染气体观测技术及大气成分观测超级站
气象条件与污染物的相互作用
8.1 风对污染扩散有什么影响?
8.2 为什么烟囱排出的烟气形态各异?
8.3 天气和地形怎样影响污染扩散?
8.4 污染物和边界层怎样相互影响
大气扩散模型
9.1 如何描述大气污染物的输送扩散?
9.2 什么是高斯扩散模型?
9.3 如何确定大气扩散参数?
9.4 如何估算大气污染物浓度?
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源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

南京信息工程大学
7 位授课老师
朱彬

朱彬

教授

于兴娜

于兴娜

教授

张泽锋

张泽锋

副教授

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