一.  课程的性质和研究对象

工程与产品的设计、开发和制造是人类生存的基础，是人类文明发展的直接动因。

在表达和交流科技信息的过程中，图形具有形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。图形作为直观表达实验数据、反映科学规律的一种手段，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要意义。

在工程设计中，工程图样作为设计与制造、工程与产品的信息定义、表达和交流的主要媒介，在机械、建筑、土木、水利和园林等领域的技术和管理工作中有着广泛的应用。因此，工程图样是工程界设计师、工程师和其他技术人员用来进行记录、表达和交流的语言。

几乎每一本工程学课本里都有工程技术图样。掌握了工程图学的基础知识，不仅对专业课学习有帮助，对其它课程也会有所帮助。所以，工程图学课程是工科专业学生学习工程知识的第一个窗口，也是最适合的窗口。

综上所述，工程图学课程是工科院校重要的技术基础课程之一，是一门工科专业学生的必修课程。

工程图学课程主要研究对象有三个方面：

    1）研究空间几何元素的图示与图解问题；

    2）研究空间物体的构形规律和表达方法；

    3）研究工程图样表达的基本概念和基本方法。

二.  课程的学习任务

本课程的学习任务主要有以下五个方面：

    1）学习投影法的基本理论和应用；

    2）学习物体构形分析的基本概念和方法；

    3）学习空间物体图样表达的基本概念和方法；

    4）学习阅读和绘制工程图并能正确理解工程图的基本方法；

    5）学习从三维物体到二维图样和从二维图样到三维物体的形象思维方法。

此外，在教学过程中，还应有意识地培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

三.  课程的学习方法

工程图学是一门技术基础课程，为了顺利学好本课程，必须掌握正确的学习方法，主要注意以下几点：

1. 形象思维能力的培养

善于采用形象思维的学习方法，根据从三维物体到二维图样和从二维图样到三维物体的形象思维方法，要多想多练，培养形象思维能力。

2. 认真做好听课、作业和单元总结等教学环节

工程图学课程的知识循序渐进，由浅入深。要认真对待每一次的课堂听课和课后作业。由于工程图学的研究对象主要为“图形”，因此，课堂上集中精力，以听为主，必要时以草图的方式做一些笔记；作业不仅要正确，还需整洁和美观；平时预习和复习看书时，主要以看书上的“图形”为主，看文字为辅；并及时做好阶段性的单元总结。

3. 二维图形与三维物体的转换

形象思维能力的培养需日积月累，逐渐加强，不可能靠临时突击，一蹴而就。需根据投影理论不断地进行“三维形体”与“二维图形”的对应关系训练，逐步培养和增强形象思维和几何抽象能力。

培养学生以下三种能力：    

1）培养形象思维的几何抽象能力；    

2）培养阅读和理解工程图样的基本能力；    

3）培养产品的手绘草图和计算机表达能力。 

培养学生以下两种意识：    

1）图形标准化意识-在表达和绘制方面，遵循各类技术制图标准。    

2）创新意识-以空间角度来观察和思考物体。

本课程为大一新生课程，无需预备知识。

参考资料

1.     《现代工程图学》第二版  刘苏主编 科学出版社

2.     《现代工程图学习题集》第二版   刘苏 李海燕  主编 科学出版社

3.     《工业产品的数字化模型与CAD图样》  刘苏 王静秋  科学出版社