spContent=《幼儿教师实用英语口语》课程团队教师具有厚重的专业积淀，在学科发展前沿、课程建设、人才培养和服务社会等方面成绩突出，是一支注重教科研一体化，团队协作力强的教学团队。本课程以幼儿园一日生活常规为主线，单元主题模块教学通过动画的方式呈现，内容丰富实用，形式活泼多样,充满趣味性。除此之外，每个单元均有相关的实训任务（随堂练习+单元作业+单元测验+课程考试），如Dialogue drills, Oral translation, Topic -discussion，Role-play等，学生在进行情境化的课程学习后，将知识和技能进行内化，自我构建，从而提升语言输出质量和交际能力，为未来奠定基础。本课程采用交互式教学模式、多模态教学模式、混合式教学模式、运用任务型教学法、PBL教学法开展教学设计，贯彻理实一体，学做合一的教学理念，创造以学习者为中心的在线教学情境。本课程将过程性评价与终结性评价相结合，形成多元化的学习评价体系，旨在提升学生的口语交际能力和职业素养。
《幼儿教师实用英语口语》课程团队教师具有厚重的专业积淀，在学科发展前沿、课程建设、人才培养和服务社会等方面成绩突出，是一支注重教科研一体化，团队协作力强的教学团队。本课程以幼儿园一日生活常规为主线，单元主题模块教学通过动画的方式呈现，内容丰富实用，形式活泼多样,充满趣味性。除此之外，每个单元均有相关的实训任务（随堂练习+单元作业+单元测验+课程考试），如Dialogue drills, Oral translation, Topic -discussion，Role-play等，学生在进行情境化的课程学习后，将知识和技能进行内化，自我构建，从而提升语言输出质量和交际能力，为未来奠定基础。本课程采用交互式教学模式、多模态教学模式、混合式教学模式、运用任务型教学法、PBL教学法开展教学设计，贯彻理实一体，学做合一的教学理念，创造以学习者为中心的在线教学情境。本课程将过程性评价与终结性评价相结合，形成多元化的学习评价体系，旨在提升学生的口语交际能力和职业素养。
—— 课程团队
课程概述
该课程每个单元教学模块均分配了具体的主题和语言学习任务，以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、社会、艺术五大领域主题，穿插游戏和区域活动，突出大主题范畴与下设各小主题之间的连贯性与逻辑性，将幼儿园保育和教育有机融为一体，课程内容丰富实用，形式活泼多样，会话语言力求真实、自然、适用。课程单元均由教学目标、重点句型、对话、拓展句型、相关实训任务（Dialogue drills, Oral translation, Role-play）组成，单元对话中的重点句型和拓展句型能够极大地满足学习者会话情境之外的表达需求，学习者从而能达到“简单易学，即学即用”的效果。
通过大量的职业情境口语练习和实践，逐步培养提高学生的口语交际能力，使学生掌握幼儿园的一日常规活动、主题教育活动、游戏、区角设置等相关的词组、重点句型和拓展句型，能够在幼儿园具体的情境下进行得体的交际与互动。学生能够针对不同的主题，条理清晰地阐述观点，自由流畅地表达想法，培养学生的思辨能力，为今后学生在幼儿园开展双语教育教学活动打下坚实的基础。
通过本课程学习，学生能够进行主题式的情景对话，并自然使用交际策略；能就一般话题进行持续3分钟左右的话题讨论或论述，并做到组织条理清晰、衔接自然，细节充分，自由表达观点。
授课目标
知识目标：掌握幼儿园一日生活常规、主题教学活动、区域游戏活动等相关的词汇、语法、句型。
能力目标：学会创编有关幼儿园一日常规、主题教学活动、区域游戏活动情景对话，能够在幼儿园具体的情境下进行得体的交际与互动；针对不同的主题，条理清晰地阐述观点，自由流畅地表达想法，提升英语口语表达能力，更好地培养学生的思辨能力。
素质目标;根植浓厚的专业情意，培养跨文化交际和小组合作意识，为将来的职业发展奠定良好基础。
思政目标：增强文化自信，培养具有国际视野的公民。
成绩 要求
本课程成绩由过程性考核与终结性考核综合评定。本课程《幼儿教师实用英语口语》成绩由视频观看完成度、单元随堂作业、单元测验、讨论和期末考试五部分组成。
1.视频观看完成度占10%；
2.单元随堂作业占20%，U1-9 每个单元学习结束后需完成单元随堂作业，并进行互评得分。未完成互评的学生将给与所得分数的80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%；
3.单元测验占20%，单元测验有9个，分别在每个单元学习内容结束后进行，检测内容涵盖本单元主题模块教学视频内容，富文本等，以客观题形式呈现，如单选题、填空题和判断题。其中U1-2,U4-5,U8-9 这六个单元测验包括5个单选题、5个判断题和5个填空题，每题2分，满分30分；U3，U6-7 这三个单元测验包括10个单选题、5个判断题和5个填空题，每题2分，满分40分。每次单元测验占2.22%，9次共占30%；
4.讨论占5%。课程讨论成绩以“课堂交流区”发布的有效帖子来考核。如果学生发布的帖子数超过3个或回复内容被赞的数量超过3次，即可得满分，并计入总评成绩，希望大家多发布高质量的帖子；
5.期末考试占45%。期末考试主要考察在线课程学习效果，以主观题形式呈现，第一项功能句型翻译30%，第二项单元主题话题表述40%，第三项情境式角色扮演对话30%，满分100分，要求在1小时内完成；
课程总评成绩按百分制计分，60分至74分为合格，75分至100分为优秀。
课程大纲
Unit 1 Arrival Reception (入园接待）
课时目标：在本教学单元中，将了解一些幼儿入园接待的重点词汇、短语和功能句型，学习接待幼儿的英语表达和技能，学会创编情景对话。
1.1Key Sentences
1.2Dialogues of Arrival Reception
1.3Extensive Sentences
1.4Practice &Fun Time
U1 Arrival Reception (Assignment)
U1 Arrival Reception (Test)
Unit 2 Outdoor Activities (户外活动）
课时目标：在本教学单元中，将了解一些幼儿户外活动的重点词汇、短语和功能句型，学习组织户外活动的英语表达和技能，学会创编情景对话。
2.1 Key Sentences
2.2 Dialogues of Outdoor Activities
2.3 Extensive Sentences
2.4 Practice &Fun Time
U2 Outdoor Activities (Assignment)
U2 Outdoor Activities (Test)
Unit 3 Having a Meal/Snack (餐点）
课时目标：在本教学单元中，将了解一些幼儿园午餐和下午点心的种类，引导幼儿形成健康的饮食习惯，掌握重点词汇、短语和功能句型，学习组织幼儿用餐（点心）的英语表达和技能，学会创编情景对话。
3.1 Key Sentences
3.2 Dialogues of Having a Meal/Snack
3.3 Extensive Sentences
3.4 Practice &Fun Time
U3 Having a Meal/Snack (Assignment)
U3 Having a Meal/Snack (Test)
Unit 4Taking a Nap (午睡)
课时目标：在本教学单元中，将了解与幼儿午睡相关的重点词汇、短语和功能句型，引导幼儿形成良好的生活习惯，学习组织幼儿午睡的英语表达和技能，学会创编情景对话。
4.1 Key Sentences
4.2 Dialogues of Taking a Nap
4.3 Extensive Sentences
4.4 Practice &Fun Time
U4 Outdoor Activities (Assignment)
U4 Outdoor Activities (Test)
Unit 5 Wash up time (盥洗)
课时目标：在本教学单元中，将了解与幼儿盥洗相关的重点词汇、短语和功能句型，引导幼儿形成良好的卫生习惯，增强幼儿节约用水的意识，学习组织幼儿盥洗的英语表达和技能，学会创编情景对话。
5.1 Key Sentences
5.2 Dialogues of Taking a Nap
5.3 Extensive Sentences
5.4 Practice &Fun Time
U5 Wash up time(Assignment)
U5 Wash up time (Test)
Unit 6 Teaching Activities (教学活动)
课时目标：在本教学单元中，将走进幼儿园课程五大领域（健康、社会、语言、科学、艺术），了解不同领域课程特点，掌握主题重点词汇、短语和功能句型，学习组织幼儿开展教育教学活动的英语表达和技能，学会创编各种教育活动场景对话。
6.1 Health (健康)
6.2 Society (社会）
6.3 Language (语言)
6.4 Science (科学）
6.5 Art (艺术）
U6 Teaching Activities (Assignment)
U6 Teaching Activities (Test)
Unit 7 Games (游戏活动)
课时目标：在本教学单元中，将走进幼儿园丰富多彩的游戏世界，了解游戏的种类和特点（角色游戏、表演游戏、建构游戏、体育游戏、手指游戏），掌握不同主题游戏的重点词汇、短语和功能句型，学习组织幼儿开展各种游戏活动的英语表达和技能，学会创编各种游戏活动情景对话。
7.1 Role-play Games (角色游戏)
7.2 Performance Games (表演游戏）
7.3 Structure Games (建构游戏)
7.4 Sports Games (体育游戏）
7.5 Finger Games (手指游戏）
U7 Teaching Activities (Assignment)
U7 Teaching Activities (Test)
Unit 8 Area Activities (区域活动）
课时目标：在本教学单元中，将了解一些幼儿园区域活动种类、特点、规则，掌握区域活动的重点词汇、短语和功能句型，学习组织幼儿开展各种区域活动的英语表达和技能，学会根据所提供的区域图片创编情景对话。
8.1 Key Sentences
8.2 Dialogues of Area Activities
8.3 Extensive Sentences
8.4 Practice &Fun Time
U8 Area Activities (Assignment)
U8 Area Activities (Test)
Unit 9 Leaving (离园）
课时目标：在本教学单元中，将了解一些幼儿离园的重点词汇、短语和功能句型，学习组织幼儿离园的英语表达和技能，学会创编情景对话。
9.1 Key Sentences
9.2 Dialogues of Area Activities
9.3 Extensive Sentences
9.4 Practice &Fun Time
U9 Leaving (Assignment)
U9 Leaving (Test)
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预备知识
学前儿童英语教育、学前儿童活动设计与指导、幼儿园课程概论
参考资料
《幼儿教师英语实用英语口语》（初级）第二版，潘杰、孙爱华主编，复旦大学出版社，2017年4月
《幼儿教师英语口语》，吴白兰、罗瑞主编，中山大学出版社，2019年12月
《幼儿教师英语口语教程》，汤静怡、李鹤艺主编，北京师范大学出版社，2015年9月
《幼儿园教育活动设计与指导.综合版》(第二版）杨旭、杨白主编，复旦大学出版社，2015年6月
《学前儿童英语教育》王锦主编，高等教育出版社，2016年8月
浙公网安备 33010802012594号
