本课程是教师教育专业必修的核心基础课程，属于心理学类课程。本课程介绍0-18个体心理发生发展的一般事实和规律。课程包含三个模块：基本理论和方法、认知发展、社会性发展。为后续课程《小学生认知与学习》、小学各专业教学法、《小学教育基础》、《德育与班级管理》、《心理健康教育》等教师教育专业课程提供先行知识。

1、理解儿童心理学常用的研究设计和方法；理解儿童心理学主要理论流派；了解儿童生理发展的基本特点。

2、掌握儿童注意、记忆、智力等认知发展特点；掌握儿童情绪、人格、道德等社会性发展特点。

3、能够运用心理学研究方法进行初步、独立的儿童研究；能够运用儿童心理的基本规律分析小学儿童教育问题和进行教学设计。

4、能够运用儿童发展心理学的理论分析儿童发展问题和进行班级管理，指导学生社会性发展。

5、把握教育核心价值观，树立科学的儿童观和教育观，形成立德树人和促进学生全面发展的教育理念。

本课程目前无法提供电子证书

本课程需先期了解一定的《普通心理学》内容

1、教材

刘金花主编.《儿童发展心理学》.上海：华东师范大学出版社，2013

2、推荐参考书

[1] 邹泓等译，Shaffer著.《发展心理学——儿童与青少年》.北京：中国轻工业出版社，2016

[2] 王全志等译，Lefrancois著.《孩子们  儿童心理发展》.北京：北京大学出版社，2007

[3] 桑标、王荣等译，Santrock著．《儿童发展（第11版）》.上海:上海人民出版社，2014

[4] 桑标主编.《儿童发展心理学》.北京：高等教育出版社，2009

[5] 林崇德主编.《发展心理学》.北京：人民教育出版社，2018 

Q :  我没有学过普通心理学，会影响这门课程的学习吗？

A :  不会有太大影响。我们的主讲教师尽量用生活中的案例，深入浅出地讲解，即使没有心理学基础，也是可以听懂的。当然，我们希望选修的同学能自主了解一些普通心理学的基本概念。我们在课程中会给大家推荐一些相关书籍。

Q :  看到心理学里有很多理论，不太能理解，而且感觉并没有什么用。这门课程能给我提供有用的、新鲜的东西吗？

A :  我们的课程结合了大量教育案例，特别是来自小学教学、幼儿园活动设计、青少年心理辅导的实践。我们在设计课程之初，就是希望摒弃理论与实践的脱节，让理论有用、有趣。我们也希望通过这门课程，不仅为职业发展准备，也为大家了解自己的成长提供一个新的视角。