课程定位：大学物理是理工科各专业学生重要的公共基础课程

物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是科学研究和工程技术的基础。以物理学基础知识为内容的大学物理课程既是重要的基础理论课程也是重要的科学素质教育课程，在为学生打好必要的物理基础，培养学生科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观，培养学生的探索和创新精神、科学思维方法等方面都具有其他课程不能替代的重要作用。

课程目标：以知识为载体，努力实现知识、能力、素质的协调发展

大学物理课程的目标可以概括为掌握物理知识、学习科学方法、培养多种能力、提高科学素养。通过大学物理课程的教学，应使学生掌握物理学的基本思想方法、基本理论，为后续课程学习打下坚实的基础，同时培养学生的探索和创新的精神，培养学生包括提出问题、分析问题、解决问题以及通过多种途径获得知识等的能力，还要特别注意培养学生严谨和诚实的科学态度，提高科学素养，努力实现知识、能力、素质的协调发展。

高等数学

吴柳等主编 大学物理学（第二版）（上册） 北京 高等教育出版社 2013年

蔡天芳等主编  进阶式探究物理-大学物理混合教学模式学生用书 清华大学出版社  2018年 

刘爱红等主编  大学物理能力训练与知识拓展  北京   科学出版社   2004年