1、通过实践部分的授课和训练内容，快速掌握基本的手头绘画方法，培养良好的观察方式和美术实践能力，并为其他专业学习打下良好基础。

2、  通过本课程理论部分的授课内容，了解专业的美术理论的基础知识，例如造型法则和色彩理论等，并且在反复实践中得到应证，从而加深对美术理论知识的理解。

3、  在每节课的实践和讲解过程中，分阶段式和渗透式地引导学生了解美术史知识，使学生逐步培养起艺术的基本素养和审美能力，为今后各个领域的后续学习打下良综合素养基础。

4、  通过本课程最后阶段的表达与创作课程，培养学生通过美术表达观念的能力，从而挖掘学生的想象力，有效地培养创造力和创新精神。

  5、在本课程的学习过程中，培养和锻炼学生独立解决问题能力，时间管理能力，表达能力和团队合作精神，以及如何将自我观念的表达与社会环境相适应的能力。

综合类高等院校学生、理工科高等院校学生、零基础美术爱好者、美术相关专业的各类学生

对艺术的热爱

1、丁一林/马晓腾，《解构与重构——构图新概念》，广州，岭南出版社，2003年7月第一版，2003年7月第一次印刷。

2、丁一林主编，《油画教学·第二工作室》，北京北京大学出版社，2007年12月第一版，2007年12月第一次印刷。

3、靳尚谊主编、丁一林编著，《中国艺术教育大系——美术卷·油画》，杭州，中国美术学院出版社，1999年。

4、中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著，《中国美术简史》，北京，中国青年出版社，2002年5月第一版，2002年6月第二版。

5、中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著，《外国美术简史》，北京，高等教育出版社，1990年5月第一版，1998年4月第二版。

6、王宏建主编，《中国艺术教育大系——艺术概论》，北京，文化艺术出版社，2010年10月第一版，2002年2月第2次印刷。

7、(美)高居翰著，李渝译，《图说中国绘画史》，北京，三联书店，2014年4月北京第1版，2014年北京第1次印刷。

8、王镛主编，《中国书法简史》，北京，高等教育出版社，2004年2月第一版，2013年12月第12次印刷。

9、王伯敏著，《中国画的构图》，天津，人民美术出版社，2012年4月第一版，2014年5月第2次印刷。

10、（美）约瑟夫·阿尔伯斯著，李敏敏译，《色彩构成》，重庆，重庆大学出版社，2012年4月第一版，2013年3月第2次印刷。

11、周翊著，《色彩感知学》，长春，吉林美术出版社，2011年1月第一版，2011年1月第一次印刷。

12、胡明哲主编，卓民编著，《中国岩彩绘画概论》，北京，高等教育出版社，2016年11月第一版，2016年11月第一次印刷。

13、（英）贝纳·顿斯坦著，平野、陈友任译，《印象派的绘画技法》，1982年10月第一版，1984年7月第2次印刷。

14、（美）迈耶·夏皮罗著，沈语冰、何海译，《现代艺术—19与20世纪》南京，凤凰出版传飞股份有限公司，2015年1月第一版，2015年1月第一次印刷。

15、陆蓉之著，《“破”后现代艺术》，上海，文汇出版社，2002年11月第一版，2002年11月第一次印刷。

16、H.沃尔夫林，《艺术风格学——美术史的基本概念》，辽宁人民出版社，1987。

17、（法）米歇尔·福柯著，谢强、马月译，《马奈的绘画》，长沙，湖南教育出版社，2009年6月第一版，2011年1月第2次印刷。

18、（英）E.H贡布里希著，范景中译，《艺术与错觉——图画再现的心理学研究》，杭州，浙江摄影出版社，1987年11月第一版。

19、R.阿恩海姆，《艺术与视知觉》，中国社会科学出版社，1984。

20、（美）苏珊·朗格著，《情感与形式》，北京，中国社会科学出版社，1986年8月第一版，1986年8月第一次印刷。

21、（日）城一夫著，《色彩史话》，杭州，浙江人民出版社出版发行，1990年5月第一版，1991年2月第2次印刷。

22、（英），罗宾·乔治·科林伍德著，《艺术原理》北京，中国社会科学出版社，1985年11月第一版，1985年11月第一次印刷。

23、（德），W·沃尔夫林著，王才勇译，《抽象与移情》，沈阳，辽宁人民出版社，1987年8月第一版，1987年8月第一次印刷。

24、（美）M·李普曼编，邓鹏译，《当代美学》，北京，光明日报出版社，1986年7月第一版，1987年5月第二次印刷。

25、（美）乔治·桑塔耶著，廖灵珠译，《美感——美学大纲》，北京，中国社会科学出版社，1982年12月第一版，1982年12月第一次印刷。

26、（美）克莱门特·格林伯格著，沈语冰译，《艺术与文化》，桂林，广西师范大学出版社，2009年5月第一版，2009年5月第一次印刷。

Q :  以前没触过美术，可否选修这门课？

A :  非常欢迎美术零基础的学生！

Q :  画不好怎么办？

A :  本课程不仅看重手头绘画能力，更关注创作思维的培养，所以想法好更重要！

Q :  作业和考核很难吗？

A :  又容易又难！完成作业很容易，想做的比别人好就有点难。毕竟优秀的艺术家都不是一天养成！看你的选择，是选择难，但快乐！还是选择容易，safe过关！