本课程旨在通过讲授组建空间结构，营造空间形态的基本方法，帮助学生从形式美的角度进行空间形态的意念创造，让学生更易于了解空间塑造的方式方法。

  课程主题将从空间造型基本元素设计表达出发，在空间构成类型、构成手法、创新手段等方面运用平面转向立体的图学表达方式，以及系统的空间美学表达方法进行教学；同时借鉴国内外空间造型设计名家名作等帮助学生们引发创想，把空间造型抽象、分解为基本形态要素：点、线、面、体——空间，探求其内在组合特点与规律，鼓励学生发挥自身个性特点，挖掘空间造型形态构成的多元可能性，进行原创性空间造型设计的呈现。

  通过对本课程的学习，能够使学生在设计思想上建立空间造型设计的基本框架，掌握空间造型设计表达的基本手法，增加单一空间的构成方法，以及组合空间的组织方式等相关专业知识，帮助同学们提高用三维造型语言方式所进行空间设计表现的能力。课程能够帮助学生提高建筑、规划、艺术设计等专业领域学生的审美能力、表现能力，激发其对于空间造型设计的创造力，提高学生的综合艺术实践能力与素质修养。

  本课程的特色和亮点在于:为加强建筑环境艺术设计、视觉传达设计等主干课的研究性教学，空间造型课程将根据学生自身条件，在教学理论基础之上，将同学们分成小组开展专题设计及研究工作，并将空间造型名家名作，以及学生设计作业的分析与课堂教学相结合，当堂进行阶段性的实践作业讲评，从学生创作设计的作品出发进行示范讲解，以便加深同学们对课堂知识的深化理解，从而激发他们对空间造型设计创作灵感，将课堂理论知识更好地转化为实践设计作品，并为今后进一步提升建筑环境设计、视觉传达设计等艺术设计专业空间造型能力、空间模型设计能力、模型制作能力等均打下良好的基础。

提高学生的审美与表现能力，激发学生创造性的思考与实际动手能力,从而提升学生在空间造型设计方面的综合艺术素质修养与空间造型的实践表现能力。

  预备知识主要包括：艺术设计专业的同学需要完成《设计素描》、《设计色彩》、《视觉语言》等先修课程，具备一定的设计认知能力和表现能力基础。

1.[美]丹尼斯.M.普哈拉（Dennis·M·Puhalla）著，程玺译，《设计元素：造型与空间[design Elements:Form & Space]》，电子工业出版社，2015年3月.

2.郑曙旸主编，《普通高等教育“十五”国家级规划教材，高等院校环境艺术设计专业规划教材：环境艺术设计》，中国建筑工业出版社，2013年11月.

3.刘海波主编，《建筑形态与构成》，中国建筑工业出版社，2012年5月.

4.叶武、许琦、王鹤编著，《高校建筑学与艺术设计专业设计基础系列教程：立体构成》，中国建筑工业出版社，2012年12月.

5.江滨、高嵬、邱景源编著，《设计学院设计基础教材：三维设计基础》，中国建筑工业出版社，2010年5月.

6.张同、王红江，《设计基础课程改革系列教材：空间与造型》，中国建筑工业出版社出版,2009年8月.

7.余昌冰，廖雨注，《立体构成》，武汉：湖北长江出版集团，湖北美术出版，2009年

8.叶武，杨君宇，《设计三维形态》，北京：北京理工大学出版社，2008年

9.李芬，《立体物成》，北京，科学技术出版社，2006年

10.刘海波，《平面构成》，北京：科学技术出质社，2006年

11.程大， 刘丛红等译，《建筑形式空间和秩序美》，天津：天津大学出版社，2006年

12.[德]赫尔曼·外尔，《对称》，上海：上游世纪出版集团，2005年

13.蒋学志，《建筑形态构成》，长沙：湖南科学技术出版社，2005年

14.刘海波，《立体构成》，重庆：重庆大学出版社，2005年

15.[德]阿道夫·希尔德勃兰特，《造型艺术中的形式问题》，北京：中国人民大学出版社，2004年

16.金剑平，《立体构成》，武汉:湖北美术出版社，2002年

17.高濯泰，《建筑色彩原理与技法》，北京：中国水利水电出版社，2001年

18.尹定邦主编，陈钦，陈赞蔚编著，《立体·构成材料》，沈阳：辽宁美术出版转，2000年

1. 如何进行点、线、面、体的空间造型设计？

2. 如何进行综合体空间造型设计?设计中应注意到的关键问题是什么？

3. 材料质感在空间造型设计中的重要作用包括哪些？

4. 形态的色彩设计对空间造型的作用？