spContent=本课程是汉语国际教育专业及汉语言文学专业的主干课程,旨在提高学生对现代汉语的理性认识。既知其然,亦知其所以然。希望大家通过本课程的学习,对现代汉语的理解、分析和研究能力有明显的提高,为将来从事汉语国际教育及与之相关的工作打好语言的基本功。
本课程是汉语国际教育专业及汉语言文学专业的主干课程,旨在提高学生对现代汉语的理性认识。既知其然,亦知其所以然。希望大家通过本课程的学习,对现代汉语的理解、分析和研究能力有明显的提高,为将来从事汉语国际教育及与之相关的工作打好语言的基本功。
—— 课程团队
课程概述
汉语对我们来说既熟悉又陌生:熟悉是因为汉语是我们的母语,陌生是因为我们很少能理性认识汉语。现代汉语(下)包括两部分内容:现代汉语语法、语用。
学完本课程,你将会:
1、把对汉语的认识从感性层面提高到理性层面。
2、获得对外汉语教学所需的基本知识。
3、提高对现代汉语的分析、理解和研究能力。
4、提高语言素质和驾驭语言的能力。
成绩 要求
本学期考核评分比例为:平时10%,期中考试10%,慕课单元测验及单元作业30%,期末考试50%。总评成绩满分100。
课程大纲
现代汉语语法(上)
课时目标:了解现代汉语语法的特点、词类划分的标准;掌握现代汉语的主要词类:名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、叹词、拟声词、介词、连词、助词、语气词、短语和层次分析法等各词类的特点及内部小类;掌握现代汉语短语的种类及层次分析法。
1.1 现代汉语语法概述
1.2 现代汉语词类
1.3 名词、动词、形容词
1.4 区别词、数词、量词
1.5 副词
1.6 代词、叹词、拟声词
1.7 介词、连词
1.8 助词、语气词
1.9 短语和层次分析法
现代汉语语法(下)
课时目标:了解现代汉语句子的句型、句式、句类系统,能对句法结构进行语义分析;掌握现代汉语歧义结构的基本类型及分化方法;掌握句法语义认知解释的若干原则与方法;了解现代汉语复句的性质、特点、分类,了解多重复句的特点及划线分析法,掌握紧缩复句的特点。
2.1 句型系统
2.2 句式系统
2.3 句类系统
2.4 句法结构中的语义分析
2.5 歧义结构
2.6 认知解释
2.7复句类型
2.8 多重复句与紧缩复句
语用
课时目标:了解现代汉语语用的意义、语用分析基本要素及内容;了解言语行为的类型及会话合作原则。
3.1 现代汉语语用概述
3.2 言语行为与会话原则
展开全部
预备知识
参考资料
教材:
现代汉语通论(第三版),邵敬敏,上海教育出版社,2016年。
参考书:
1、现代汉语,胡裕树,上海教育出版社,1998年。
2、现代汉语,黄伯荣、廖序东,高等教育出版社,1997年。
3、语法讲义,朱德熙,商务印书馆,1997年。
4、对外汉语常用词语对比例释,卢福波,北京语言大学出版社,2000年。
5、对外汉语教学语法释疑201例,彭小川,商务印书馆,2004年。
6、现代汉语八百词,吕叔湘,商务印书馆,2001年。