冲压工艺与模具设计
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课程评价
spContent=模具是工业生产的基础工艺装备,被称为“工业之母”,没有高水平的模具就没有高水平的工业产品。冲压模具是模具的重要组成部分,在模具中占比40%左右,冲压加工因其具有高效、优质、低成本等优势广泛应用于汽车与轨道交通、电子、航空航天、军工、仪器仪表、家用电器等各行业,因此模具人才十分紧缺。 与课程资源配套的教材《冲压工艺与模具设计》(第2版)是普通高等教育“十三五”规划教材,是江苏省“十二五”重点建设教材,曾获中国机械工业科学技术进步奖三等奖。该教材是课程团队精心打造的集专业知识、学习方法、经验总结、最新标准(编写当年)、专业前沿及发展趋势等与一体的适合应用型人才培养目标的本科教材。
—— 课程团队
课程概述

   

当您驾驶小汽车奔驰在祖国辽阔的大地上,当您乘坐大飞机翱翔在祖国的蓝天里,当您打开电脑、徜徉在知识的海洋中,当您从运动场归来,享受着冰凉、爽口的可乐时,您是否想过这些有着优美流线的车身金属覆盖件、巨大的飞机金属蒙皮,极具质感的笔记本外壳、键盘面板,轻薄而又刚性十足的易拉罐,它们都是如何加工出来的?在这里我特别自豪的告诉您,所有这些都需要用到一种叫做冲压的技术。也正是因为有了这种高效、优质、大批量生产时低成本的先进的冲压技术,我们的汽车、电子、航空航天、军工、家用电器、日常生活等各行业中的产品才更加地丰富多彩,更加地物美价廉,才有那么多原来遥不可及的产品进入我们寻常百姓的家里。

而《冲压工艺与模具设计》这门课正是为培养冲压技术人才而开设的一门专业核心课程,该课程系统地介绍了冲压工艺的变形过程、变形特点、质量控制、典型的模具结构以及它们的设计方法。重点培养学习者运用冲压成形理论与技术对冲压生产一线的工程技术问题进行分析和求解的能力。

通过本课程的学习,不仅能让您掌握冲压工艺与模具的设计方法,成为一个有一技之长的紧缺型专业人才,还能让您从中学到很多其他的知识,比如专业课程的学习方法、与本课程相关的标准、规范等等。本课程最大的特色是注重方法的传授,因为课程负责人认为知识可以通过学习得到,但经验和方法却需要经过长期的积累,因此本课程中收集整理了大量的方法和课程主讲老师多年的教学心得,将有助于您更好地理解和掌握该门课程所涉及的技术。

本课程可供高等院校材料成型及控制工程专业、模具设计与制造专业、机械制造及其自动化等专业的本科及高职高专、成人教育和助学自考的学生选学,也可供从事冲压生产和科研工作的工程技术人员使用。


  




授课目标


本课程是材料成型及控制工程专业的专业核心课程。目的是在满足本科学生人才培养目标的前提下,培养学生冲压工艺与模具的设计能力。本课程的授课目标如下:

1.掌握冲压加工技术的基础知识、基本概念和基础理论,了解冲压加工领域的新工艺、新技术和新设备及发展动态引导学生爱专业、爱学习,激发学生肩负起振兴专业的责任。   

2.掌握冲裁、弯曲、拉深及各类成形工艺的变形过程、变形特点及质量控制措施;掌握冲裁、弯曲、拉深及各类成形工艺的工艺设计、工艺计算方法、冲压设备的选用方法。培养学生初步的质量和成本控制意识,培养学生认真思考、精益求精的工作态度。

3.掌握冲压模具的设计流程及方法、冲压模具的典型结构、冲压模具图形的绘制方法。培养学生举一反三的学习能力及严谨务实的工程观念。

学完本课程,学习者应该能够对冲压工程领域较复杂的工程问题进行论证与选择,并提出合理的解决方案,具备完成中等复杂形状冲压件的冲压工艺与模具设计的能力,并能绘制出符合要求的模具图形。


课程大纲
预备知识

本课程的先修课程包括:工程制图、理论力学、材料力学、机械制造基础、机械设计基础、金属材料及热处理、金属塑性成形原理


参考资料

推荐教材:

《冲压工艺与模具设计》(第2版),柯旭贵、张荣清主编,机械工业出版社,2016年。

参考书目与文献:

[1]陈文琳.模具标准应用手册 冲模卷[M].北京:中国质检出版社,中国标准出版社,2018.

[2]王孝培.冲压手册.机械工业出版社[M].北京:机械工业出版社,2012.

[3]陈炎嗣.多工位级进设计与制造(第2版)[M].北京:机械工业出版社,2014.

[4]高锦张.塑性成形工艺与模具设计(第3版)[M].北京:机械工业出版社,2015




常见问题

Q :  请问教材中是否融入了“课程思政“方面的元素?

A : 有,而且还不少,不过需要教师自行发挥,比如教材中104扩展阅读的内容,老师在上课时就可以告诉学生:高技术含量的产品才具有竞争力,但只有学好技术才能拥有高技术产品”,这段话就可以达到引导学生“努力学习”的目的。

再比如教材中118扩展阅读的内容,老师在上课时就可以告诉学生:“学习是有规律可循的,只要你能静下心来认真思考、仔细研究,培养兴趣,方法就在你的脑子里,所以没有学不会的东西”,根据这段话可以培养学生“专业自信”的作用。等等。