当代语言科学的发展突飞猛进，在基础、对象、目标、性质、研究方法和表述形式等方面同传统语言学相比已表现出许多根本不同的特征，有学者认为，“语言学已经是一个巨大的学科群”。事实说明，传统的语言学观需要与时俱进，语言学仅以语言为研究对象已不适应时代发展的要求，当代语言学应以语言及其相关问题为研究对象，建立在传统语言学观基础上的“语言学概论”教材与课程也需大力跟进。

“普通语言学概论”课以高等教育出版社出版的胡晓研、彭爽主编的《普通语言学概论》为基本教材，除绪论外包含上、下两编内容：上编为理论语言学，分为语言的本质、语音、语义、词汇、语法、语言的起源与发展、世界的语言、文字八章；下编为应用语言学，分为应用语言学概述、语言教学、社会语言学、语言规划、计算语言学、心理语言学、应用语言学的其他重要领域简介七章。

师范性、科学性、系统性、时代性和条理化、清晰化、通俗化、网络化是这本教材和课程所追求的目标。

1.深入了解学生学习需求，让学生对课程目标与内容、课程考核方式等有整体的了解与认同。

2.应用多种教学方式与资源。本课程是一门理论课程，充分利用网课的现代化手段，以讲授核心概念、基础知识和基本理论为主，并列举大量丰富多彩的语言现象实例进行解释，做到理论联系实际。

3.重视师生互动，倡导理论与实践相结合、课内与课外学习相结合，尤其强化课堂研讨教学环节以落实对学生分析问题和解决问题能力的培养。