提高课堂教学技能是一个永恒的话题，无论是师范院校的在校生、新入职的教师还是有多年教学经验的教师，都希望对课堂教学技能有进一步了解和提高。在微格引入国内之前，课堂教学能力更多地是通过意会或较长期的实践摸索才能提升。如何快速的提高教学技能呢？用微格教学。它可以帮助学习者了解、分析课堂教学行为，从而提升自己的教学技能。用微格教学训练教学技能，形式活泼，参与性强。学习者可以边实践、边训练、边研究、边总结，从而促进自身的专业化发展。

  这种从单个技能的训练逐步整合积累成完整课堂教学的系统技能实践，从简到繁，由易到难，由单一到综合，更便于教师掌握，也更符合教师成长的一般规律。本课程将以此为目标，逐一介绍几种常见的课堂教学技能，并指导如何开展自我训练。

学习目标

了解微格教学的概念、特点、训练方法和步骤；

理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略；

会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计；

掌握对教学片段的评价方法；

会分析和改进自己的教学行为。

了解微格教学的概念、特点、训练方法和步骤；

理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略；

会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计；

掌握对教学片段的评价方法；

会分析和改进自己的教学行为。

评价分为六个部分：

1.在线课程观看与讨论（10%）学生需要观看所有视频，并参与讨论。满分10分。

2.模块测验（10%）每模块5题，满分2分，五模块共计10分。每次测验允许尝试2或3次。

3.线上作业（10%）完成一次目标制定的作业，满分10分。

4.平时成绩（10%）主要通过线下出勤情况进行评定，满分10分。

5.课堂参与（10%）主要通过线下课上讨论参与度进行评定，满分10分。

6.课程作业（20%）按照东北师范大学体育学院的教案模板，撰写教学设计，要求内容完整、格式规范、具有可操作性。满分20分。

7.微课说课展示（30%）按照给定内容提交微课视频，并进行线下展示。满分30分。

课程对学习者没有特别的能力要求，欢迎想要了解、掌握课堂教学导入、提问、讲解和结束技能的学生参与。

《教学技能有效训练》

《教师怎样上好课----教学技能切片200例》

《中小学教师课堂教学技能训练》

《让课堂更精彩-微格教学技能教学案例集》

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教师教学能力提升类MOOC专题网站：https://tmooc.icourses.cn