道路路线或道路三维曲面是联系道路交通工具与路、桥、隧等道路实体的界面，是交通规划、交通控制与管理的主要对象。《道路勘测设计》是研究道路交通需要什么样的三维曲面，以及在一定时空环境中如何布设这样三维曲面的课程。该课程为交通工程专业核心课程，专业基础课、必修课，从人、车、路、环境协同角度，介绍道路三维曲面的要求与设计问题。课程以安全、快捷、舒适、经济、绿色为目标，综合人车路环境，从平面、纵断面、横断面三个维度分析道路交通需要什么样的空间曲面，形成道路设计规范；并在一定的自然和社会环境中，研究如何综合考虑交通、经济、技术、人文、环境等因素，设计出满足多方需求的满意或最优路线方案。

（一）教学目标

教学目标1：能够综合平、立、剖分析道路空间曲面，从汽车动力特性、加减速特性、制动特性理解道路坡度、坡长，从行驶安全性、舒适性、经济性、制动特性等角度理解道路交通对路线平面、纵断面、横断面的要求，学会分析视距及其对路线的要求，能据此认知各种平面、纵断面、横断面线形及组合的优劣，理解规范相关规定的缘由。（支撑毕业要求指标点1-4）

教学目标2：能协同人、车、路、环境综合考虑道路交通需要什么样的三维曲面，在具体应用场景如何抓住主要因素，据此布设这样的道路三维曲面。（支撑毕业要求指标点2-1）

教学目标3：理解道路选线是一个多目标决策问题，需综合技术、经济、交通需求、地理环境、社会环境等因素进行方案比选，知道最优方案不是绝对的，并根据主要因素选择合理路线设计方案。（支撑毕业要求指标点2-3）

教学目标4：理解不同的自然、人文环境有不同路线设计原则与方法，能够就给定时空环境，根据设计规范生成路线设计方案。（支撑毕业要求指标点3-2）

教学目标5：能够从安全、舒适、环保、文化等角度理解道路空间曲面需要满足的要求，能够在具体的路线设计时，从以上角度考虑路线设计方案的科学合理性。（支撑毕业要求指标点3-3）

教学目标6：学会使用道路勘测设计软件，就某一具体地理环境，生成路线设计方案。（支撑毕业要求指标点5-3）

教学目标7：学会从全寿命考虑道路工程项目影响，能够综合交通需求、经济、技术、可持续发展等角度评价、比选路线设计方案。（支撑毕业要求指标点7-2）

（二）支撑的毕业要求指标点内容

毕业要求指标点1-4：能够将相关知识和数学模型方法用于交通工程专业问题解决方案的比较与综合。

毕业要求指标点2-1：能运用相关科学原理，识别和判断复杂交通工程问题的关键环节；

毕业要求指标点2-3：能认识到解决交通工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案，并能分析过程的影响因素，获得有效结论。

毕业要求指标点3-2：能够进行交通系统综合或分项设计，在设计中体现创新意识；

毕业要求指标点3-3：在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

毕业要求指标点5-3：能够运用交通专业软件进行交通工程项目的设计、评价工作。

毕业要求指标点7-2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考交通工程实践的可持续性，评价交通工程项目寿命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患等风险。

（三）课程思政要点

思政要点1：培育以人民为中心、为人民服务的自觉意识。道路三维曲面及其布设时安全、舒适、经济、环保、绿色的理念或标准，其出发点和落脚点都是人，用技术、道路工程服务于人民。

思政要点2：坚定“四个自信”。从道路发展古代史、近现代史、现状，道路勘测设计流程，国家道路工程决策建设的机制、体制，以及新基建的推动，从道路、理论、制度、文化角度认识中国特色社会主义的优越性。

思政要点3：养成按规律、规范、规则、法规办事的科学精神和自觉行为，知行合一。道路空间曲面是交通需求，人的生理、心理，车辆动力特征和运动平衡特征，一定时空下的自然、人文、社会环境等因素共同决定的，分析、评价、设计都需要遵循相关规律，这些规律进而以设计规范、决策方法、用地法规等方式呈现，把专业知识与能力培养提升到科学精神与社会价值层次。

思政要点4：强化辩证唯物主义世界观，培育系统、长远、大局意识。研究道路路线，即道路三位空间曲面，是在人、车、路、环境的系统中展开，并且与一定的历史背景、社会经济环境相联系，并需要从全寿命角度思考问题，通过主导性和主体性相统一、显性教育和隐性教育相统一的课程教学与实践，帮助学生养成系统、长远、大局意识。

思政要点5：增益包容、感恩、谦虚、恭敬文化学养。通过掌握按规律办事的知识体系，认知这样知识体系的形成过程，以及掌握这个知识体系的应用方法，通过作业、课程设计、讨论等教学过程锻炼，孕育学生包容、感恩、谦虚、恭敬的学养。

思政要点6：增长爱国、敬业、诚信、友善个人核心价值修养。通过课程学习以及前面5个思政要点的达成，深刻理解道路路线作用与价值、自己利用专业能力服务于社会的作用与价值，四个自信培育爱国，文化学养提升友善、诚信，科学精神、服务精神、大局观念推进就业，进而有助于个人核心价值的养成。

课程成绩按百分制评定，综合满为 100分，其中平时成绩占 60%（考核方式包括课前预习及作业，课堂ppt复讲、课堂测试、课堂讨论，课后作业，路线设计大作业等），期末考试成绩占 40%（期末考试采用闭卷）。综合成绩达到 60分以上（含 60分）为本门课程合格的要求。

工程测量，交通工程学 

[1] 许金良. 道路勘测设计（第五版）．北京：人民交通出版社，2018.选为教材

[2] 杨永红，刘远才．道路勘测设计．北京：中国电力出版，2015.

[3] 杨少伟．道路勘测设计（第三版）. 北京：人民交通出版社，2009.

[4] 交通运输部．公路工程技术标准（JTG B01-2014）．北京：人民交通出版社，2014.

[5] 交通运输部．公路路线设计规范（JTG D20—2017）．北京：人民交通出版社，2017.

[6] 中华人民共和国住房和城乡建设部．城市道路设计规范（CJJ37-2012，2016年局部修改）．北京：中国建筑工业出版社，2016．

[6] 中华人民共和国住房和城乡建设部．城市道路交通工程项目规范（GB55011-2021）．2021．